আইডিইএ আইন অধীনে বিশেষ শিক্ষা কারণে প্রক্রিয়া কি?

আইনশৃঙ্খলা রক্ষার লক্ষ্যে বিশেষ প্রয়োজন তরুণকে একটি বিনামূল্যে এবং যথাযথ শিক্ষা প্রদান করা

সুষ্ঠু প্রক্রিয়া একটি প্রতিবন্ধী শিক্ষা আইনের (আইডিইএ) ব্যক্তিদের অধীনে একটি প্রয়োজনীয়তা যা বিশেষ শিক্ষা কর্মসূচির শিশুদের জন্য স্কুল ও জেলায় বাস্তবায়নের জন্য একটি আনুষ্ঠানিক নীতিমালা এবং পদ্ধতির জন্য নিয়ন্ত্রক ভিত্তিতে নির্ধারণ করে।

সুষ্ঠু প্রক্রিয়াটি শেখার অক্ষমতা এবং অন্যান্য ধরনের প্রতিবন্ধী শিশুদের বিনামূল্যে জনসাধারণের শিক্ষা লাভ করে তা নিশ্চিত করার উদ্দেশ্যে করা হয় ।

এই নীতিগুলি এবং পদ্ধতি সাধারণত একটি স্কুল জেলার পদ্ধতিগত সুরক্ষার বিবৃতি এবং স্থানীয় নীতিগুলিতে বর্ণিত হয়। পদ্ধতিগত রক্ষাকবচগুলি কখনও কখনও মাথার অধিকার বিবৃতি হিসাবে উল্লেখ করা হয় ।

দরুন প্রক্রিয়া প্রয়োজনীয়তা আইডিয়াতে উল্লিখিত হয় যে, যদি অনুসরণ করা হয়, তাহলে তারা প্রতিবন্ধী শিশুদের উপযুক্ত সিদ্ধান্ত গ্রহণ ও পরিষেবাগুলি সহজতর করতে সাহায্য করবে।

দোষী বাবা মাতাপিতা জন্য শুনানির

প্রতিবন্ধী শিশুদের বিষয়ে বাবা-মা ও স্কুলে থাকা বিষয়ে মতানৈক্যের সমাধানে 1973 সালের পুনর্বাসন আইনের অসমর্থন শিক্ষা আইন (আইডিইএ) এবং 504 অনুচ্ছেদে বিশেষ শিক্ষা প্রক্রিয়াকরণের শুনানি তিনটি প্রধান প্রশাসনিক প্রতিকারের মধ্যে একটি।

দরুন প্রক্রিয়া শুনানির একটি প্রশাসনিক ট্রায়াল মত অনেক উপায়ে পরিচালিত হয় যে প্রশাসনিক শুনানির হয়। একজন ছাত্র-ছাত্রী বা ছাত্র-ছাত্রীদের পক্ষে বক্তব্য রাখা হতে পারে, যেমন একটি ক্লাস-অ্যাকশন

বিশেষ শিক্ষা শ্রবণের সময় কি হয়?

একটি যথাযথ প্রক্রিয়া শুনানির দেওয়ানি আদালতে একটি শুনানির অনুরূপ। কোনও পক্ষের একটি অ্যাটর্নি দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা হতে পারে বা তাদের ক্ষেত্রে নিজেদের উপস্থাপন করতে পারে। একটি যথাযথ প্রক্রিয়া শুনানির জন্য পদ্ধতি এবং প্রয়োজনীয়তা আপনার রাষ্ট্রের নির্দিষ্ট প্রশাসনিক আইনগুলির উপর ভিত্তি করে পরিবর্তিত হতে পারে

সাধারনত, শুনানির ঘটনা ঘটতে পারে কারণ বাবা-মা বিশ্বাস করে যে সন্তানের ব্যক্তিগত শিক্ষা কর্মসূচী (আইইপি) যথাযথভাবে বাস্তবায়িত হচ্ছে না, তাদের সন্তানকে বিনামূল্যে উপযুক্ত জনসাধারণের শিক্ষা (FAPE) অস্বীকার করা হয়েছে, বা তারা স্কুলের সাথে মতানৈক্য করছেন যার জন্য শিক্ষণ পদ্ধতি উপযুক্ত হবে সন্তান।

অন্য ক্ষেত্রে, বাবা-মা বিশ্বাস করেন যে স্কুল জেলার প্রয়োজনীয় সহায়তা পরিষেবা প্রদান করতে ব্যর্থ হয়েছে, যেমন শিশুর জন্য বক্তৃতা, শারীরিক বা পেশাগত চিকিত্সাগুলি । তারা বিশ্বাস করতে পারে যে তারা সমস্যার সমাধান করার জন্য জেলার সাথে কাজ করার চেষ্টা করেছে কিন্তু সফল হয়নি। কখনও কখনও, মতানৈক্যের এতটা গুরুত্বপূর্ণ হয়ে উঠেছে যে এটি একটি নিরপেক্ষ শুনানির অফিসার (আইএইচও) এর সমাধান করার প্রয়োজন।

প্রসিকিউশনের শুনানির কথা

অভিযোগকারী বা অভিযোগকারী একটি খোলামেলা বক্তব্য দেন যা প্রতিবাদী বা প্রতিক্রিয়াশীল ব্যক্তির বিরুদ্ধে তার অভিযোগগুলির বিবরণ দেয়। মুভিটিও প্রমাণের বোঝা বহন করে।

উভয় পক্ষকে তাদের মামলা দাবী করার সুযোগ দেওয়া হয়। প্রত্যেকেরই প্রমাণ করা প্রয়োজন যে, পর্যাপ্ত, গ্রহণযোগ্য প্রমাণ এবং সহায়ক ডকুমেন্টেশনের সাথে কোনও অভিযোগ আছে।

সাধারণ প্রকারের প্রমাণগুলি শিশুটির সংযোজনীয় রেকর্ড এবং গোপনীয় বিশেষ শিক্ষা ফাইল; মূল্যায়ন জন্য রেফারেলগুলি ; স্কুল বা ব্যক্তিগত মূল্যায়নকারীদের মূল্যায়ন রিপোর্টগুলি

শিশু এর IEP লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য, অগ্রগতি প্রতিবেদন; শৃঙ্খলা রিপোর্ট, যেমন সাসপেনশন এবং বহিষ্কার ডকুমেন্টেশন; এবং উপস্থিতি এবং গ্রেড রিপোর্ট; এছাড়াও প্রমাণ হতে পারে।

উভয় পক্ষ আইএইচওকে বিবেচনার জন্য তাদের অবস্থানগুলি সমর্থন করার জন্য সংক্ষিপ্ত বিবরণ প্রস্তুত করতে পারে। সংক্ষেপে সাধারণত মামলার সাথে জড়িত বিষয়ে পটভূমির তথ্য অন্তর্ভুক্ত থাকে। উদাহরণস্বরূপ, অটিজম নিয়ে শিশুর একটি পিতা বা মাতা যৌথভাবে যোগাযোগমূলক যোগাযোগের একটি সংক্ষিপ্ত বিবরণী পেশ করতে পারে ।

প্রত্যেকটি দল সাক্ষীকে সাক্ষ্য দিতে পারে যে ব্যক্তি সাক্ষ্য দিতে পারে বা শপথ গ্রহণ বা সাক্ষ্য দিতে পারে। শুনানি চলাকালে সাক্ষীদের সাক্ষীদের সাক্ষাত্কারের সুযোগ দেওয়া হয়।

শুনানির অফিসার দলগুলোর দ্বারা উপস্থাপিত মামলার কথা শুনেন এবং মামলা আইনের উপর ভিত্তি করে একটি আনুষ্ঠানিক সিদ্ধান্ত পেশ করেন। আইএইচওএস বিদ্যমান ব্যবস্থাপনার উপর নির্ভর করতে পারে, বিচারাধীন উদাহরণ এবং প্ররোচিত পূর্বসূরী বিষয় নিয়ে সিদ্ধান্ত নিতে পারে।

উভয় পক্ষের ক্ষমতার অপব্যবহারের বিকল্প আছে যদি তারা সুস্পষ্ট প্রমাণ উপস্থাপন করতে পারে যে শ্রবণকারী কর্মকর্তা একটি ত্রুটি করেছেন বা অতিরিক্ত সাক্ষ্য প্রমাণিত হয়েছে যা মামলার ফলাফলকে প্রভাবিত করতে পারে।

মাতাপিতাগুলি উপলভ্য অন্যান্য অভিযোগ পদ্ধতি

মাতাপিতা অন্যান্য অভিযোগ পদ্ধতি অনুসরণ করতে পারে উদাহরণস্বরূপ, তারা সন্তানের স্কুলের প্রিন্সিপাল বা ব্যবস্থাপক, বিশেষ শিক্ষা প্রশাসক বা একটি বিভাগ 504 অ্যাডমিনিস্ট্রেটরের সাথে কথা বলার মাধ্যমে সমস্যার একটি অনানুষ্ঠানিক রেজল্যুশন চাইতে পারেন।

উপরন্তু, তারা জেলা সুপারিনটেনডেন্ট বা ম্যানেজারের মাধ্যমে স্থানীয় বোর্ডের শিক্ষার সাথে একটি অভিযোগ দাখিল করতে পারেন অথবা আইডিইএ এর আনুষ্ঠানিক অভিযোগটি রাজ্য শিক্ষা বিভাগের কাছে দাখিল করতে পারেন। কিছু বাবা-মায়েরা ইউএস ডিপার্টমেন্ট অফ সিভিল রাইটস এর অফিসের সাথে সেকশন 504 অভিযোগ দায়ের করতে বেছে নেয়।

পরিশেষে, তারা রাষ্ট্রের শিক্ষা বিভাগের মধ্যস্থতা থেকে অনুরোধ করতে পারেন। কারণ দরপত্রগুলি সুসংগঠিত সব দলগুলির জন্য দীর্ঘ এবং তাত্পর্যপূর্ণ প্রক্রিয়া হতে পারে, অন্যান্য আকারের রেজুলেশনগুলি অনুসরণ করা উপকারী হতে পারে।