এক সন্তানের জন্য বিকাশের উপযুক্ত কি অন্যের জন্য হতে পারে না।
"বিকাশগতভাবে উপযুক্ত" শব্দটি একটি নির্দিষ্ট বয়সে শারীরিক ও মানসিকভাবে বুদ্ধিমান, শারীরিক ও মানসিকভাবে কী করতে সক্ষম, তার উপর ভিত্তি করে পাঠ্যক্রম তৈরির অনুশীলনকে বোঝায়। অবশ্যই, সব শিশু একই হারে বিকাশ করে না, তাই প্রায়ই বিভিন্ন ধরনের ক্ষমতা থাকে যা প্রতিটি বয়সের উন্নয়নের জন্য বিবেচিত হয়।
উদাহরণস্বরূপ, কিন্ডারগার্টেনগুলি এড়িয়ে যেতে, পদক্ষেপগুলি চালাতে, বস্তুগুলি গণনা করতে এবং অন্যান্য শিশুদের সাথে ভাগ করতে সক্ষম হওয়া উচিত।
প্রথম ধাপে ধাপে ধাপে ধাপে শব্দের এবং সংখ্যার নমুনাগুলি দেখতে সক্ষম হতে শুরু করবে, একটি পেন্সিলকে আটকানো এবং সামাজিক অবস্থার উত্তম প্রতিক্রিয়া জানাতে দক্ষতা থাকতে হবে।
তারা বড় হয়ে গেলে, একটি শারীরিক বা শিক্ষণ অক্ষমতা ছাড়াই, শিশুদের জ্ঞানীয় এবং শারীরিক উন্নয়নে অগ্রগতির আশা করা হবে, আরো দায়িত্ব গ্রহণের জন্য প্রস্তুত থাকুন, আরো বেশি স্বয়ংসম্পূর্ণতা অর্জন করুন এবং সমকক্ষদের সাথে সামাজিকভাবে যোগাযোগ করুন এবং কীভাবে চিত্রায়ন করবেন আরও জটিল ধারণা বুঝতে
কিন্তু প্রতিটি প্রথম-গ্রেডার তার নাম লিখতে পারে না, এমনকি যদি সে একটি পেন্সিল ধরে রাখে এবং চিঠি লিখতে পারে। সুতরাং পাঠ পরিকল্পনা এবং কার্যক্রমগুলি উন্নয়নশীল যা বিভিন্ন শিক্ষার ধরন এবং সমস্ত ছাত্রদের দক্ষতার স্তরকে অন্তর্ভুক্ত করে একটি প্রথাগত শ্রেণী পরিবেশে একটি চ্যালেঞ্জ হতে পারে।
ডেভেলপমেন্টাল উপযুক্ত অনুশীলন, বা কিছু শিক্ষাবিদ হিসাবে এটি ড্যাপ, একই শ্রেণীকক্ষ শিশুদের মধ্যে এমনকি কিছু খুব ভিন্ন কিছু অর্থ হতে পারে।
সেরা ক্ষেত্রে ক্ষেত্রে, শিক্ষকরা প্রতিটি বাচ্চাকে একই ধারণা শেখানোর উপায়কে ব্যক্তিগতকৃত করতে সক্ষম হয়। DAP কৌশল ব্যবহার করে লক্ষ্য তরুণ শিশুদের একটি আদর্শ শেখার পরিবেশ প্রদান করা হয়।
অল্পবয়স্ক শিশুদের জন্য একটি ডেভেললিলে উপযুক্ত পাঠ্যক্রম তৈরি করা
ন্যাশনাল এসোসিয়েশন ফর দ্য এডুকেশন অফ ইয়াং চিলড্রেন অনুযায়ী, উন্নয়নমূলকভাবে যথাযথ পাঠ্যক্রমের সেলাই করার সময় তিনটি প্রধান এলাকায় বিবেচনা করা হয়।
প্রথমত, একটি ছোট শিশু এর উন্নয়নের প্রতিটি পর্যায়ে কি আশা করা হয় তা গুরুত্বপূর্ণ, এবং সর্বোত্তম চর্চা সম্পর্কে সিদ্ধান্ত জানায়।
আরেকটি প্রধান কারণ হল প্রতিটি সন্তানের জন্য উপযুক্ত কি বুদ্ধিমান খেলার গতিপথ শিশুদের দেখায় তাদের অগ্রগতি এবং ক্ষমতার মধ্যে গুরুত্বপূর্ণ অন্তর্দৃষ্টি দিতে পারেন একটি শিশু এর সাংস্কৃতিক এবং পারিবারিক পটভূমি জন্য উন্নয়নমূলকভাবে উপযুক্ত কি না সিদ্ধান্ত নেওয়ার সিদ্ধান্ত NAECC দৃঢ়ভাবে সুপারিশ।
বেশিরভাগ কারিকুলা উন্নয়নমূলক যথাযথ অনুশীলনগুলি নির্ধারণের জন্য কয়েকটি নির্দেশিকা ব্যবহার করে। তারা শিশুদের তাদের পরিবেশ এক্সপ্লোর করা এবং সামান্য তত্ত্বাবধানে বা দিক নির্দেশনার সাথে শেখার অভিজ্ঞতা হাতে হাতে অভিজ্ঞতা লাভ অন্তর্ভুক্ত অন্তর্ভুক্ত। গ্রুপ কার্যকলাপ এবং একাকী কার্যকলাপ মধ্যে একটি ভারসাম্য থাকা উচিত, introverted বা সহজে overwhelmed যারা শিশুদের জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। সক্রিয়, উচ্চ শক্তি কার্যকলাপ এবং শান্ত এবং চিন্তাশীল কার্যকলাপ মধ্যে একটি ভারসাম্য এছাড়াও গুরুত্বপূর্ণ।
বেশ কিছু শেখার তত্ত্ব মন্টেসরি পদ্ধতি এবং ওয়াল্ডর্ফ স্কুলগুলি সহ উন্নয়নমূলকভাবে উপযুক্ত শিক্ষার অন্তর্ভুক্ত, এর উপর ভিত্তি করে তৈরি। মন্টেসরি স্কুল, ডঃ মারিয়া মন্টেসোরির শিক্ষার উপর ভিত্তি করে, মূলত শিশু চালিত, যখন ওয়াল্ডর্ফ স্কুল শিক্ষক-চালিত হয়।
উভয়ই সমগ্র সন্তানের শিক্ষার নীতির উপর ভিত্তি করে।