আপনি কি কখনো বিস্ময়ের উদ্রেক করেছেন যে শিক্ষকরা কিভাবে ছাত্রদের পূর্ণ শ্রেণীকক্ষকে সফলভাবে শিক্ষা দিতে পারে? আমরা সবাই জানি যে প্রতিটি ব্যক্তি অনন্য, তাদের নিজস্ব অভিজ্ঞতা এবং বিভিন্ন দক্ষতা শ্রেণীকক্ষের মধ্যে নিয়ে আসছে। এমন নীতিগুলি যোগ করুন যা মূলধারার ক্লাসরুমে শিশুদেরকে যতটা সম্ভব সম্ভব হিসাবে শিশুদের অক্ষমতার জন্য চেষ্টা করে, এবং আপনাকে আশ্চর্য হতে হবে- আজকের স্কুলে ছাত্রছাত্রীদের পূর্ণ শ্রেণীকক্ষ শেখানো সম্ভব ?
সৌভাগ্যবশত, আর্কিটেকচার এবং পণ্য নকশা ক্ষেত্রগুলো এমন ধারণা প্রদান করে যা ইউনিভার্সাল ডিজাইন লার্নিং এর অধীনে থাকে, যা প্রায়ই ইউডিএল হিসাবে পরিচিত হয়। ইউডিএল একটি ডিজাইন প্রসেস যা প্রত্যেক ব্যক্তির সেরা অ্যাক্সেস এবং ফলাফল প্রদান করে। লক্ষ্য প্রতিটি ছাত্রদের জন্য - তাদের দক্ষতা অনুপস্থিত থাকলেও, বিশেষ প্রয়োজনগুলি, সাধারণত বা উন্নত- তাদের প্রয়োজনগুলি পূরণ করে এমন পদ্ধতিতে শেখার জন্য।
UDL কোথা থেকে আসেন?
ইউডিএল মূলত পাবলিক স্পেসের স্থাপত্যের সার্বিক নকশা আন্দোলনের উপর ভিত্তি করে তৈরি। এই আন্দোলনটি স্পেসের পরে স্থানটি অভিযোজিত না করেই সকল ক্ষমতার যোগ্য এবং সকলের জন্য উপযোগী। পরিবর্তে একটি বিল্ডিং নকশা এবং তারপর হুইলচেয়ার ঢাল বা বিশেষ সরঞ্জাম ইনস্টলেশনের মত অ্যাক্সেস বৈশিষ্ট্য যোগ করার পদ্ধতি সম্পর্কে নকশা প্রক্রিয়া শেষ দিকে মনে হয়, ডিজাইন প্রক্রিয়া সমগ্র গঠন সর্বাধিক সংখ্যক মানুষ অ্যাক্সেস করা উচিত অভিমানী শুরু শুরু।
সার্বজনীন নকশা একটি প্রধান পয়েন্ট হল যে নকশা প্রক্রিয়া শুধু অক্ষমতা এবং যারা মূলধারার বাইরে যারা জন্য অ্যাক্সেসযোগ্যতা বৃদ্ধি করার চেষ্টা করে না, এটি কার্যকরভাবে প্রত্যেকের জন্য ডিজাইন করার প্রচেষ্টা ইউনিভার্সাল ডিজাইন এছাড়াও যারা অক্ষম অভিজ্ঞতা না দ্বারা ব্যবহার সহজে জন্য ভালভাবে ডিজাইন করা হয়।
ইউডিএল কি শিক্ষা দিচ্ছে?
ইউডিএল প্রাথমিক দিক থেকে পাঠ্যক্রম এবং পাঠগুলির নকশা প্রণয়নে সহায়ক নির্দেশিকাগুলির একটি সেট, যাতে শিক্ষার্থীদের সর্বাধিক সংখ্যা সবচেয়ে কার্যকরভাবে এবং গভীরভাবে শিখতে সক্ষম হবে। নকশা প্রক্রিয়া নমনীয় উপকরণ এবং পাঠ যা সমস্ত ছাত্রদের দ্বারা ব্যবহার করা যেতে পারে বাড়ে। শিক্ষার সময় কিছু পরিবর্তন করা দরকার, কারণ পাঠ্যক্রমটি ইতিমধ্যেই নমনীয় হওয়ার জন্য ডিজাইন করা হয়েছিল।
UDL অনুমান করে যে প্রতিটি শিক্ষার্থীর মস্তিষ্ক ভিন্ন। ইউনিভার্সাল ডিজাইন লার্নিং নেভিগেশন ন্যাশনাল সেন্টার অনুযায়ী, নিউরসাইন গবেষণা তিনটি ভিন্ন লার্নিং নেটওয়ার্ক চিহ্নিত করেছে। ইউডিএল শিক্ষার প্রতিটি নেটওয়ার্ক অ্যাক্সেস করার জন্য একাধিক বিকল্প প্রদান করে যাতে প্রতিটি ব্যক্তি তাদের জন্য সম্ভাব্য সর্বোত্তম উপায় শিখতে পারেন:
- স্বীকৃতি নেটওয়ার্ক : শিক্ষার্থীদের মস্তিষ্কের এই নেটওয়ার্ক শিখেছে কি জানতে চায়। শুধুমাত্র একটি প্রিন্ট পাঠ্যপুস্তক থেকে শিক্ষার্থীদের শিক্ষাদান করার পরিবর্তে শিক্ষার্থীদেরকে বিভিন্ন বিকল্পের সাথে সরবরাহ করা হয়, যেমন শ্রোতাকারী বক্তৃতা বা অডিও বই, দৃশ্যমান অঙ্কন বা অ্যানিমেশন।
- দক্ষতা এবং কৌশল নেটওয়ার্ক : এই নেটওয়ার্ক শিক্ষার কিভাবে মোকাবেলা করে, বা একজন শিক্ষার্থী কী শিখেছে তা প্রকাশ করতে পারে। বিকল্পগুলি একটি মৌখিক প্রতিবেদন, একটি লিখিত প্রতিবেদন, একটি ভিডিও সেগমেন্ট তৈরি, বা উপাদান তৈরি করে এমন একটি মডেল তৈরি অন্তর্ভুক্ত হতে পারে।
- যত্ন এবং অগ্রাধিকার নেটওয়ার্ক : দক্ষতা এবং উপাদান বিষয় শিখেছি কেন এই নেটওয়ার্ক ঠিকানা। এই প্রায়ই সজীবতা হিসাবে চিন্তা করা হয়, বা উপাদান সঙ্গে জড়িত হচ্ছে শিক্ষার্থীরা তাদের আগ্রহী কীভাবে বিশেষভাবে পরিবর্তনশীল হতে পারে। কিছু শিক্ষার্থী উপাদান জড়িত একটি শান্ত রুটিন কৌশল আছে পছন্দ, অন্য শিক্ষার্থীদের একটি মহান বিভিন্ন চান এবং পরীক্ষার জন্য সুযোগ চান কিছু শিক্ষার্থী গ্রুপ শিক্ষাকে পছন্দ করবে, অন্যরা একা একা কাজ করতে পছন্দ করবে।
প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য প্রতিটি পাঠে ইউডিএল তিনটি নেটওয়ার্ককে সনাক্ত করার চেষ্টা করে। এই ভাবে, শিক্ষার্থীরা কেবল শিক্ষিত বস্তুগুলিই জানেন না, তারা এটিকে গুরুত্ব বা ব্যবহারযোগ্যতাও বুঝতে পারবে এবং এটি কিভাবে প্রয়োগ করা যেতে পারে।
ভিসুয়াল অক্ষমতার শিক্ষার্থীরা শ্রুতির পদ্ধতি ব্যবহার করতে পারে, শিক্ষার্থীরা উপকরণ সংগঠিত করার জন্য লড়াই করে এমন একটি পদ্ধতি বেছে নিতে পারেন যা তাদের ব্যক্তিগত দক্ষতার জন্য সর্বোত্তম ব্যবহার করে, এবং ছাত্ররা ভালভাবে শিখতে শিখতে চায় তারা শান্ত পরিবেশে কাজ করতে পারে - তাই প্রত্যেক শিক্ষার্থী তাদের চাহিদা পূরণ করবে।
ক্লাসরুমে ইউডিএল
ইউডিএল পাঠ বা ইউনিট তৈরি করার জন্য একটি কাঠামো প্রদান করে। তাদের ছাত্রদের জন্য শেখার লক্ষ্য চিহ্নিত করে শিক্ষকরা শুরু করেন। শিক্ষার লক্ষ্য সাধারণত স্কুল বা রাষ্ট্র দ্বারা সংজ্ঞায়িত করা হয়েছে যে শেখার মান এবং প্রত্যাশা উপর ভিত্তি করে। উদাহরণগুলি সাধারণ কোর রাষ্ট্র মানগুলিতে বর্ণিত গ্রেড স্তরের স্ট্যান্ডার্ডগুলির মধ্যে একটি শেখার অন্তর্ভুক্ত।
শেখার লক্ষ্যগুলি একবার সংজ্ঞায়িত করা হলে, শিক্ষক তারপর শিক্ষার পদ্ধতিগুলি বেছে নেবেন যা তাদের শিক্ষার্থীদের জন্য বাধা হ্রাস করবে এবং উপরে উল্লিখিত তিনটি নেটওয়ার্কগুলির অ্যাক্সেস বৃদ্ধি করবে। পদ্ধতিগুলি কীভাবে উপাদানটি সর্বোত্তমভাবে উপস্থাপিত করতে পারে তা ভিত্তি করে।
শিক্ষক তারপর পাঠ মধ্যে ব্যবহার করার পরিকল্পনা যা উপকরণ পর্যালোচনা করবে। ইউডিএল প্রিন্সিপালগুলির উপর ভিত্তি করে তৈরি করা কারিকুলাম উপকরণগুলি অভিযোজিত, নমনীয় এবং পরিবর্তনশীল হতে পরিকল্পিত। সামগ্রীগুলি প্রায়ই বিভিন্ন মিডিয়া উপস্থাপনা এবং বিন্যাসগুলি অন্তর্ভুক্ত করে। পৃষ্ঠাগুলিতে QR কোডগুলির সাথে পাঠ্যপুস্তকগুলির বিষয়ে চিন্তা করুন, যাতে শিক্ষার্থীরা শ্রেণীকক্ষে উপলব্ধ একটি ট্যাবলেটের একটি ভিডিও বিক্ষোভ অ্যাক্সেস করতে পারে। কম্পিউটার ভিডিওতে একটি সিনেমা শৈলী পাঠের মধ্যে ক্যুইজ থাকতে পারে যা কিনা শিক্ষার্থীদের শিখেছে এবং প্রয়োজন হলে সহায়তা প্রদান করে।
শেষ ধাপ হল মূল্যায়ন - কিন্তু এটি একটি আদর্শ-শৈলী পরীক্ষা নয় মনে হয়। ইউডিএল এর মূল্যায়ন মূলত বিবৃত প্রকৃত লক্ষ্য পূরণ করা হয় তা নিশ্চিত করার জন্য শেখার প্রক্রিয়া জুড়ে দ্রুত প্রতিক্রিয়া প্রদানের জন্য বোঝানো হয়। শিক্ষকরা ট্র্যাকে সব শিক্ষার্থীদেরকে রাখতে দ্রুত অবশ্যই পরিবর্তন করতে সক্ষম।
যেহেতু পরিবর্তনশীলতা এবং নমনীয়তা শুরু থেকে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে, শিক্ষক সহজেই তাদের শিক্ষার মাঝখানে পাঠ্য সামঞ্জস্য করতে পারেন।
UDL ব্যবহার করছেন কে?
ইউডিএল বিভিন্ন ছাত্রদের জনসংখ্যা এবং বিশেষ শিক্ষা শিক্ষকদের সাথে পাবলিক স্কুলগুলির জন্য একটি জনপ্রিয় কাঠামো। শিক্ষার্থীদের কাছে ইউডিএল উপাদানগুলির সাথে সামঞ্জস্য করার জন্য শিক্ষার্থীদের প্রত্যাশার চেয়ে বরং বাস্তব সময়ে বাস্তব সময়ে প্রয়োজন হয়। যদিও এই পদ্ধতিটি বিশেষ এবং অনন্য চাহিদার সঙ্গে শিশুদের শিখতে সক্ষম হয়েছে তা নিশ্চিত করতে সহায়তা করতে পারে, ইউডিএল সব ছাত্রদের জন্য একটি শক্তিশালী পদ্ধতি।
শিক্ষক তাদের ক্লাসরুমে UDL ব্যবহার করার জন্য দৈর্ঘ্য এবং গভীরতার মধ্যে পরিবর্তিত হয় যে প্রশিক্ষণ সহ্য করতে পারেন। নীতিমালা ব্যাখ্যা করে মৌলিক প্রশিক্ষণ এবং UDL ব্যবহার করে পাঠ পরিকল্পনাগুলির একটি সংক্ষিপ্ত পরিমাপ প্রদান করে কয়েক ঘন্টার মধ্যে শেখানো যেতে পারে, যখন আরও ব্যাপক প্রশিক্ষণ একটি কলেজ ক্লাস স্টাইল বিন্যাসে হতে পারে।
ইউ.ড.এল নীতিগুলি প্রাক-কে কলেজের ক্লাসরুমের মাধ্যমে ব্যবহার করা যেতে পারে। ধারণাগুলি একটি কর্পোরেট কর্মচারী বা অন্যান্য বেসরকারী-ক্ষেত্রের প্রশিক্ষণেও প্রয়োগ করা যেতে পারে।
মাতাপিতা কেন যত্ন নেবেন?
ইউডিএল শিক্ষার্থীদের ব্যাপক গ্রুপে শিক্ষকদের জন্য একটি কার্যকর উপায়। আপনার সন্তানের কোনও অক্ষমতা নেই, বিশেষ প্রয়োজন হয়, সাধারণত বা উন্নত হয়, আপনি আত্মবিশ্বাস বোধ করতে পারেন যে আপনার সন্তান যখন তাদের শ্রেণীকক্ষের UDL ব্যবহার করে তখন তাদের চাহিদা পূরণ হয়।
অনেক বাবা-মায়েরা আজকে উদ্বিগ্ন থাকেন যে, শিক্ষকরা যখন পুরো ক্লাসের ছাত্রদের চাহিদা মেটায় তখন তাদের সন্তানের চাহিদা মেটায় না। ইউডিএল কি এটা সম্ভব করে তোলে। একাধিক বাচ্চাদের জন্য একাধিক পাঠ্য তৈরি করার পরিবর্তে একজন শিক্ষকের পরিবর্তে, নমনীয়তা শুরু থেকেই শুরু হয়
UDL সত্যিই বিভেদ জন্য একটি শৌখিন শব্দ?
না। UDL এবং বিভেদ উভয় কৌশল সমস্ত ছাত্র পৌঁছানোর জন্য হয়, কিছু গুরুত্বপূর্ণ পার্থক্য আছে। বিভাজন শিক্ষকদের জন্য একটি উপায় যা পাঠকদের জন্য বিকল্পগুলি যোগ করে ইতিমধ্যে পৌঁছে না হয় এমন একটি গ্রুপের জন্য পাঠ্য আরও অ্যাক্সেসযোগ্য করতে পারে। পরিকল্পনার চূড়ান্ত পর্যায়ে বিভক্তকরণ একটি পাঠ পরিকল্পনা অন্তর্ভুক্ত করা হয়।
ইউডিএল নীতিগুলি শেখার শুরুতে খুব শিগগিরই অন্তর্ভুক্ত, একটি শিক্ষার লক্ষ্য চিহ্নিতকরণের স্তরে। ইউডিএল নীতিগুলি সকল শিক্ষার্থীদের কাছে পৌঁছানোর জন্য ডিজাইন করা হয়েছে, যদিও পারফরম্যান্সের প্রক্রিয়া শেষে প্রফেশনাল শিক্ষার্থীদের অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।
আপনার সন্তানের স্কুল UDL ব্যবহার করে যদি এটি খুঁজে বের করুন
জিজ্ঞাসা করুন! ইউডিএল-পরিকল্পিত পাঠ্যক্রম ব্যবহার করে অথবা ইউডিএল পাঠ পরিকল্পনাতে প্রশিক্ষণ পেয়েছে কি না তা দেখতে আপনার সন্তানের শিক্ষকের সাথে যোগাযোগ করুন । যদি আপনার সন্তানের স্কুল ইউডিএল ব্যবহার না করে থাকেন, তবে আপনি তাদের ক্লাসরুমে তাদের সকল শিক্ষার্থীদের কাছে পৌঁছানোর জন্য কী পদ্ধতিগুলি ব্যবহার করেন তা জানতে চাইতে পারেন।
> উত্স:
> "ইউডিএল সম্পর্কে।" লার্নিং জন্য ইউনিভার্সাল ডিজাইন ন্যাশনাল সেন্টার শিক্ষার জন্য ইউনিভার্সাল ডিজাইনের ন্যাশনাল সেন্টার, ২২ জুলাই ২015।