অন্তর্ভুক্তি বিশেষ প্রয়োজন ছাত্রদের জন্য অনেক অপশন এক।
বিশেষ শিক্ষা কর্মসূচিতে অন্তর্ভুক্তি একটি অসামর্থ্য শিক্ষা আইনের অধীনে ব্যক্তিদের প্রয়োজনীয় বিশেষ শিক্ষা স্থানগুলির ধারাবাহিকতা একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ। অন্তর্ভুক্তি নিয়মিত শিক্ষার শ্রেণীবিন্যাসে শেখার অক্ষমতা এবং অন্যান্য ধরনের অক্ষমতাযুক্ত শিশুদের শিক্ষার অনুশীলন বলে।
গবেষণায় দেখা গেছে যে অন্তর্ভুক্তিকৃত শিক্ষা উভয় পক্ষের জন্য এবং সাধারণ শিক্ষার ছাত্রদের জন্য উভয়ই ইতিবাচক অভিজ্ঞতা হতে পারে।
যদিও এই ক্ষেত্রে সবসময় হয় না, অবশ্যই, উল্লেখযোগ্য প্রমাণ রয়েছে যে এটি কার্যকর হতে পারে।
তবে গল্পটি আরও বেশি আছে।
অন্তর্ভুক্তি বা মূলধারার?
একটি সাধারণ শিক্ষার শ্রেণীতে বিশেষ চাহিদার সঙ্গে শিশুদের অন্তর্ভুক্ত অনুশীলন নতুন নয়। সবচেয়ে সাধারণ পদ্ধতিতে "মূলধারার" বলা হয়। যখন একটি শিশু "মূলধারার" হয়, তখন ধারণাটি সাধারণতঃ সমর্থন ছাড়াই সন্তানের সফলতা লাভ করে, অথবা যেকোন শিশুর সমর্থন সহকারে (সাধারণত 1: 1 সহযোগী) আসা হবে, যিনি তাকে সাহায্য করতে পারেন ক্লাস বাকি
অন্তর্ভুক্তি পিছনে দর্শনের মূলধারার থেকে আলাদা। একটি সত্যিকারের সমেত শ্রেণীকক্ষ "শিক্ষার্থী" নির্দেশিকা প্রদানের মাধ্যমে সমস্ত শিক্ষার্থীদের চাহিদার মিটমাট করা হয়েছে। তত্ত্বগতভাবে, সঠিক প্রশিক্ষণ ও সম্পদের সাথে, একটি সাধারণ শিক্ষা শিক্ষক এমন একটি বিস্তৃত পরিসর নির্দেশমূলক পদ্ধতিতে প্রদান করতে পারেন যেগুলি সমস্ত শিশু সফলভাবে তার শ্রেণী-শ্রেণীতে শিখতে পারে।
পরিস্থিতির উপর ভিত্তি করে, গ্রেড এবং অন্যান্য বিষয়গুলি, শিক্ষককে একটি "অন্তর্ভুক্তি বিশেষজ্ঞ" এর সমর্থন থাকতে পারে যাতে প্রতিটি শিশু একটি পৃথক, সমেত শেখার অভিজ্ঞতা অর্জন করে।
আশ্চর্যজনকভাবে, মূলধারার মোটামুটি সাধারণ যখন, সত্য অন্তর্ভুক্তি দ্বারা আসা কঠিন। বেশিরভাগ পরিস্থিতিতে (বিশেষ করে গ্রেড 3-এর পরে), শিক্ষকরা তাদের শিক্ষার্থীদেরকে নির্দিষ্ট প্রমিত পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হতে প্রশিক্ষণ দিতে হয় - প্রদানের জন্য বিভিন্ন দিক নির্দেশনা তৈরি করে।
এবং সমন্বিত শিক্ষার ধারণা আকর্ষণীয় হতে পারে, তবে এটি দুর্লভ শিক্ষক, স্কুল বা জেলা যা সম্পদ, সৃজনশীলতা, ধৈর্য এবং অভিজ্ঞতাকে কাজে লাগানোর জন্য ভাল।
আইডিয়া অধীনে বিশেষ শিক্ষা প্লেসমেন্ট বিকল্প
IDEA প্রতিটি সন্তানের চাহিদা অনুযায়ী একটি পৃথক ভিত্তিতে তৈরি করা হবে বসানো সিদ্ধান্ত প্রয়োজন। স্কুলগুলিকে কমপক্ষে সীমাবদ্ধ পরিবেশ (LRE) যথাযথ বিশেষভাবে পরিকল্পিত নির্দেশনা (SDI) দিয়ে শিক্ষিত করতে হবে এবং তাদের ব্যক্তিগত শিক্ষা কর্মসূচি (IEP) বাস্তবায়নের জন্য প্রয়োজনীয় সহায়তা প্রদান করতে হবে। এলআরই প্রতিটি শিশুর জন্য ভিন্ন: কিছু শিশু ভালভাবে কাজ করতে পারে - সমর্থন সহ - সাধারণভাবে, শিক্ষার ক্লাসগুলি, অন্যদের একটি ছোট, ব্যক্তিগতকৃত সেটিংসে ভালভাবে সেবা করা হয়। অপেক্ষাকৃত গুরুতর অক্ষমতা সহ শিক্ষার্থীদের এমন একটি সেটিং প্রয়োজন হতে পারে যা বিশেষভাবে তাদের নির্দিষ্ট অক্ষমতাতে জারী করা হয়।
আইডিসিএ দ্বারা প্রয়োজনীয় বিশেষ শিক্ষার স্থানগুলির ধারাবাহিকতা অব্যাহত রাখার জন্য বেশ কিছু বসানো বিকল্পগুলির মধ্যে একটি অন্তর্ভুক্ত অন্তর্ভুক্ত। বিকল্পগুলি অন্তর্ভুক্ত:
- সহযোগিতার সাথে নিয়মিত ক্লাসরুমের অন্তর্ভুক্তি;
- একটি বিশেষ শিক্ষা সম্পদ শ্রেণীকক্ষের সমর্থন সহ একটি নিয়মিত ক্লাসে আংশিক সময় অবস্থান;
- একটি বিশেষ শিক্ষা সম্পদ কক্ষের পূর্ণসময়ের স্থান;
- স্বতঃস্ফূর্ত বিশেষ শিক্ষা শ্রেণীতে আংশিক সময় অবস্থান;
- স্বতঃস্ফূর্ত বিশেষ শিক্ষা প্রোগ্রামে পূর্ণ সময় বসানো;
- একটি দিন চিকিত্সা, থেরাপিউটিক প্রোগ্রাম, বা বিশেষ স্কুলে অংশ সময়;
- একটি দিন চিকিত্সা, থেরাপিউটিক প্রোগ্রাম, বা বিশেষ স্কুল পূর্ণ সময় বসানো; এবং
- একটি আবাসিক, হাসপাতাল, বা হোম প্রোগ্রামে প্লেসমেন্ট।