শিক্ষকের নমুনা পত্র

কিভাবে একজন পাঠক আমার "স্কুল প্রস্তুতি" পরামর্শ ব্যবহার

"আপনার সন্তানের জন্য স্কুল বিশেষ প্রস্তুতির জন্য প্রস্তুতি" এ, আমি নির্দিষ্ট প্রতিবন্ধীদের উপর তথ্য তালিকা অফার করি যেগুলি আপনি আপনার সন্তানের অবস্থাতে কাস্টমাইজ করতে পারেন এবং শিক্ষকদের সাথে ভাগ করে নিতে পারেন। শিক্ষকদের জন্য লিখিত হ্যান্ডআউটগুলির লিঙ্কগুলি প্রতিটি তালিকার পাঁচটি শিক্ষককে জানতে হবে এবং তাদের তালিকায় অন্তর্ভুক্ত থাকতে হবে

এই সাইটের একটি নিয়মিত পাঠক (যারা বেনামে থাকতে বলেছে) সম্প্রতি আমাকে লিখেছে যে সেগুলি কীভাবে সেগুলি ব্যবহার করেছিল।

তিনি লিখেছেন, "আমি আপনার সন্তানের শিক্ষকদের অবশ্যই 'পাঁচটি বিষয় জানতে' আপনার ভাল ব্যবহার করতাম, এবং এই বছর আমার ছেলেদের শিক্ষকদের জন্য নির্দিষ্ট উদাহরণ দিয়ে তাদের মার্জ করে দিয়েছি। তিনি এখন 6 নম্বরে আছেন এবং প্রায় 11-এর মত আশা করা যায়, বছর বয়সী যা আমার জন্য প্রাসঙ্গিক নয়। আমি তার দুই শিক্ষকের কাছ থেকে একটি চিঠি পেয়েছি, চিঠির জন্য ধন্যবাদ দিয়েছি। তিনি বলেন, সে ঠিকই সেটি চায়, এবং তিনি অন্য শিক্ষকের সাথে আমার জন্য একটি সভা স্থাপন করেন এবং বিশেষ প্রয়োজন শিক্ষক যাতে আমরা আরও গভীরভাবে কথা বলতে পারি। "

নীচে যে সফল চিঠি, আপনার নিজস্ব অক্ষর নৈপুণ্য সহায়তা ভাগ ভাগ করা আমি একটি প্রাথমিক সঙ্গে শিশুর নাম প্রতিস্থাপিত এবং অতিরিক্ত তথ্য কিছু লিঙ্ক যোগ করা হয়েছে, কিন্তু অন্যথায় এটি লেখা হিসাবে ঠিক এটি।

নমস্কার! আশা করি খুব শিগগিরই আমরা একে অপরকে ভালোভাবে জানতে পারি। একটি প্রথম IEP সহ আলোচনা করার জন্য অনেক কিছু আছে ইতিমধ্যে আমার ছেলেকে জানতে সাহায্য করার জন্য এখানে কিছু চিন্তা আছে।

সি একজন ভালো মানুষ - তিনি ইচ্ছাকৃতভাবে কেউ বা কোন কিছু আঘাত না। কিছু উপায়ে, তিনি উজ্জ্বল এবং দ্রুত। যাইহোক, তিনি সীমাবদ্ধতা আছে। তিনি অ্যাসপারগার সিন্ড্রোমের সাথে নিন্দা, এডিএইচডি অযৌক্তিক উপপ্রকল্প এবং ডিসলেক্সিয়া (অন্যান্য শেখার অক্ষমতা সহ) নির্ণয় করা হয়েছে।

এই কেউ গুরুতর সমস্যা হয়, পৃথকভাবে। কিন্তু সংমিশ্রণ কিছু বিষয় সি এর জন্য খুব কঠিন করে তোলে। এর মধ্যে কিছু কিছু রয়েছে:

একটি) সি পরিবর্তন এবং সংক্রমণের জন্য সংবেদনশীল। যখন জিনিষগুলি কাঠামোবদ্ধ হয় তখন সেটি সর্বোত্তম করে তোলে এবং প্রতিদিনের মতো একই রকম। বিষয়গুলি নোটিশ ছাড়াই পরিবর্তিত হলে তিনি খারাপ করেন।

খ) সি একটি কঠিন সময় বোঝার নির্দেশাবলী এবং নির্দেশাবলী থাকতে পারে। কখনও কখনও এই কারণ তিনি বিভ্রান্ত বা উদ্বিগ্ন অর্জিত হয়েছে, এবং কিছু বলেন তার কাছে কেবল ব্যাকগ্রাউন্ড শব্দ। কখনও কখনও এই কারণ নির্দিষ্ট নির্দেশাবলী, বিশেষ করে একাধিক ক্রিয়া এবং একাধিক বস্তু জড়িত নির্দেশাবলী, তার মাথায় মিশ্রিত করা।

সি) সি বন্ধুত্বপূর্ণ হতে চান এবং বন্ধুদের আছে, কিন্তু সামাজিক সংকেত এবং মিথস্ক্রিয়া জন্য সামান্য বোঝার বা অনুভূতি আছে। তিনি বিরক্তিকর হিসাবে টিজিং, এমনকি বন্ধুত্বপূর্ণ বা মজার, ব্যাখ্যা। তিনি "তার দিকে চিৎকার" হিসাবে একটি গুরুতর বা উত্থিত কণ্ঠস্বরকে ব্যাখ্যা করেন।

ঘ) সি নিজেকে সংগঠিত এবং এগিয়ে পরিকল্পনা অসুবিধা হয়েছে। এটি একাধিক কার্যক্রম বা একটি দিন বা দুই আরো সময় ফ্রেম জড়িত যদি এটি জন্য তার জন্য আরো অনেক কঠিন হয়ে যায়।

তার সমস্যা বিভিন্ন উপায়ে একত্রিত হয়। উদাহরণস্বরূপ, যদি সে বিভ্রান্ত হয় এবং কিছু সময়সূচির পরিবর্তন সম্পর্কে একটি ঘোষণার অনুপস্থিত থাকে, তবে যখন এই পরিবর্তন ঘটবে তখন তাকে একেবারে অবাক করে দিয়ে নেতিবাচক ফলাফলগুলি নিয়ে। এটি এমন একটি বিষয় যে, যদি তিনি কোনও ঘোষণার অনুপস্থিত থাকেন, এমনকি যদি তিনি আসন্ন পরিবর্তন সম্পর্কে পরে আলোচনা করেন, তবে তিনি অগত্যা বোঝাতে পারবেন না যে একটি পরিবর্তন আসছে বা তা তার উপর প্রভাব ফেলবে।

যখন তিনি উদ্বিগ্ন, বিভ্রান্ত, ভীত, বা বিস্ময় দ্বারা গৃহীত হয়, কখনও কখনও তিনি কর্মে balk এবং সেই সময়ে তাদের সঞ্চালন করার প্রচেষ্টা অনিচ্ছুক হবে। আমরা খুঁজে পেয়েছি যে তাকে স্থান এবং সময় নিজেকে সাহায্য সংগ্রহ প্রদান সাহায্য।

সি। স্কুলের কাজ আরও সফল হয় যখন তার প্রতিষ্ঠানের উদ্দেশ্যে পাম পাইলট এবং নোট গ্রহণ করার জন্য একটি আলফাসমার্ট। সি একটি প্রসারিত সময়ের জন্য একক ক্রিয়া উপর ফোকাস সক্ষম। যাইহোক, বহু-পদক্ষেপের কাজগুলি তার পক্ষে আরও কঠিন কারণ সেগুলি ছোট, আলাদা উপাদানগুলিতে ভাগ করে না। তাকে সাহায্য করা এই কাজগুলি সম্পন্ন করার জন্য তাকে পেতে সাহায্য করে।

এটা বোঝা গুরুত্বপূর্ণ যে দিনের শেষে সি যখন স্কুল ছেড়ে চলে যায়, তখন তিনি সবাইকে পিছনে ফেলে দেন। তিনি জিজ্ঞাসা করার সময় তিনি খুব কমই স্কুল, বা নিয়োগ, বা কোনো ঘটনা উল্লেখ, বা আমাদের সঙ্গে কোন ইতিবাচক বা নেতিবাচক অভিজ্ঞতা আলোচনা সম্পর্কে চিন্তা করবে। তিনি সাধারণত তার ফোল্ডার, তার ব্যাকপ্যাক, তার বই এবং স্কুলের অন্য যে কোন স্কুলে স্কুল ছেড়ে চলে যাবেন। এটা দেরী রিপোর্ট, ক্ষেত্র ভ্রমণের আমরা ট্রিপ (যতক্ষণ না অনুমতি স্লিপ সময় আগে এগিয়ে), এবং তাই উপর পরে সম্পর্কে জানি না নেতৃত্বে হয়েছে। যদি কিছু থাকে তবে আমাদের জানা উচিত, আমাদের উপর তথ্য পেতে সি উপর নির্ভর করে না। দুর্ভাগ্যবশত, যদি আপনি এটির ফোল্ডারে না যান, এবং তার ফোল্ডারটি তার ব্যাকপ্যাকে যান, এবং তাকে তার ব্যাকপ্যাকটি দরজা থেকে বের করে দেখেন, আমরা সম্ভবত এটি দেখতে পাব না, এবং আমরা এটি সম্পর্কে শুনতে যাচ্ছি না ।

পরিশেষে, সি সম্পর্কে স্কুলে উদ্বিগ্নতার কারণে, গত কয়েক দিন ধরে সি খুব ঘুমিয়ে ছিল। আমরা তাকে স্কুলে স্কুলে পৌঁছানোর চেষ্টা করছি, এবং তাকে দীর্ঘায়িত করার জন্য শাস্তি দিচ্ছি। আমাদের কোন উদ্বেগ সরাসরি যোগাযোগ করুন; স্কুলের ইতিবাচক দিকগুলির দিকে তাকালে তার চিন্তাকে হ্রাস করতে সাহায্য করবে।