অর্থোপেডিক দুর্ঘটনা এবং বিশেষ প্রয়োজন ছাত্র

কেন এই ক্ষতি একজন শিশু এর একাডেমিক পারফরম্যান্স প্রভাবিত করতে পারে।

প্রতিবন্ধী শিক্ষা আইন ( আইডিইএ ) সহ ফেডারেল ব্যক্তিদের মতে, অস্থির অস্থিরতা অক্ষমতার রূপে সংজ্ঞায়িত করা হয় যে এটি একটি শিশুর শিক্ষাগত কার্যকারিতা নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত করে। অস্থির যে কোন অসুবিধার কারণে এবং কোনও শিক্ষার্থীর কর্মক্ষমতাতে কীভাবে হস্তক্ষেপ করতে পারে সে সম্পর্কে জানুন

আইডিয়া কীভাবে অস্থিগত দুর্ঘটনাকে শ্রেণীবদ্ধ করে

এই অক্ষমতার বিষয়শ্রেণীতে অন্তর্ভুক্ত সব অস্থিরস্থায়ী দুর্ঘটনা, কারণ নির্বিশেষে।

অস্থির চিকিত্সা ক্ষতির সম্ভাব্য কারণের উদাহরণ অন্তর্ভুক্ত:

• জেনেটিক অস্বাভাবিকতা
• রোগ (পোলিওসিলাইটিস, হাড়ের যক্ষ্মা)
• আঘাত
• জন্মের আঘাত
• অঙ্গচ্ছেদ
• বার্নস
• হাড় ভেঙ্গে
• সেরিব্রাল পলিসি

কখনও কখনও অস্থির চিকিত্সা সংক্রান্ত দুর্ঘটনা শারীরিক প্রতিবন্ধকতা বলা হয় বা " অন্যান্য স্বাস্থ্যের দুর্বিষহ " বিষয়শ্রেণীতে অন্তর্ভুক্ত।

ছাত্রদের সাধারণত একটি স্বাস্থ্যসেবা পেশাদার দ্বারা মূল্যায়ন করা হয় তা নির্ধারণ করার জন্য যদি তাদের অস্থিরূপগত ত্রুটি থাকে যা তাদের একাডেমিক অগ্রগতিতে হস্তক্ষেপ করবে। মেডিকেল পেশাজীবীরাও ছাত্রদের মুখোমুখি হতে পারে এমন সম্ভাব্য সমস্যার একটি ধারণা পেতে শ্রেণীকক্ষের শিশুটিকে পর্যবেক্ষণ করতে পারে।

তারা সমর্থন প্রয়োজন মানুষ

অস্থির চিকিত্সা সংক্রান্ত দুর্ঘটনার সাথে জড়িত ব্যক্তিদের সাধারণত স্কুলের, কর্মক্ষেত্রে এবং বাড়ীতে শারীরিক আবাসন বা সহায়ক প্রযুক্তি দরকার। তাদের এই অধিকার আইন অধিকার আইন অধিকার আইন (এডিএ) এবং 1973 এর পুনর্বাসন আইনের ধারা 504।

অস্থির অস্থির অভাবের সঙ্গে ছাত্রদের বিভিন্ন শারীরিক চ্যালেঞ্জ থাকবে এবং এর ফলে বিভিন্ন বাসস্থানের প্রয়োজন হবে।

সাধারণভাবে এই ধরনের দুর্ব্যবহারকারী ছাত্ররা তাদের জ্ঞানের দক্ষতা নিয়ে মতানৈক্য করে, যেমন তাদের প্রতিবন্ধীদের অক্ষমতা। এই কারণে, স্কুল কর্মচারীরা মূলধারার ক্লাসগুলিতে এইসব শিক্ষার্থীদের যতটা সম্ভব অন্তর্ভুক্ত করার চেষ্টা করতে হবে। আইডিইএ আইন বলছে যে যথাযথ হলে ছাত্ররা অন্তত অন্তর্বর্তী পরিবেশে শিক্ষিত হওয়া উচিত।

প্রয়োজন শিক্ষকদের বিবেচনা করা উচিত

সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে, শিক্ষার্থীকে বিশেষ অবস্থানের ব্যবস্থা করতে হবে যাতে তাকে ভরণপোষণ এবং গতিশীলতা সহকারে সাহায্য করতে পারে, যেমন শ্রেণীকক্ষের চারপাশে চলছে বা স্কুল হলের হ্রদে যাওয়া কঠিন হতে পারে স্কুলগুলিকেও এই ছাত্রদের সময়সূচীগুলি এমনভাবে সাজানো হতে পারে যেগুলি তাদেরকে এক শ্রেণী থেকে অন্য অংশে দীর্ঘ দূরত্ব অতিক্রম করতে বাধা দেয়। লিফট এক্সেস প্রদান এছাড়াও সাহায্য করতে পারেন।

তাদের সহযোদ্ধাদের সাথে যোগাযোগের জন্য তাদের সহযোগিতা বা পাঠ্যগুলির সাহায্য করার জন্য তাদের সহকারী প্রযুক্তি যন্ত্রগুলিরও প্রয়োজন হতে পারে, যেমন তাদের যারা তাদের নিখুঁত ও সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা উন্নত করতে সাহায্য করবে।

শারীরিক শিক্ষা ক্লাস, বিশেষ করে, সমস্যাগুলি দাঁড়াতে পারে। অস্থির প্রতিবন্ধকতা সহ কিছু ছাত্র জিম ক্লাস থেকে excused করা প্রয়োজন হবে। হালকা অস্থির চিকিত্সা সংক্রান্ত অপূর্ণতা সহ অন্যান্য ছাত্র অংশগ্রহণ করতে সক্ষম হতে পারে।

শ্রেণীবিন্যাসে ছাত্রদের আচরণে অস্থির প্রতিবন্ধীতার প্রভাব সম্পর্কে সমস্ত বিষয় এলাকার শিক্ষকদের সচেতন হওয়া উচিত। উদাহরণস্বরূপ, এই দুর্ঘটনার সঙ্গে ছাত্র, অস্থির চিকিত্সাহীন অক্ষমতা ছাড়া তাদের সহকর্মীদের তুলনায় আরো দ্রুত ক্লান্ত হতে পারে।

অস্থির চিকিত্সা সংক্রান্ত শিশুরা স্কুলে যাওয়া থেকে এবং চলাচলের জন্য অ্যাক্সেসের চ্যালেঞ্জগুলির সম্মুখীন হতে পারে।

ফেডারেল আইন, তবে, শিশুদের স্কুলে যাওয়া এবং স্কুলে যাওয়া থেকে প্রতিবন্ধী শিশুদের সাহায্য করতে প্রয়োজনীয় পরিবহন সরবরাহের জন্য স্কুল জেলার প্রয়োজন।

একটি ভ্যালভ্যাল থেকে একটি শব্দ

সম্মিলিতভাবে, বাবা-মাদের, চিকিৎসা পেশাজীবী, শিক্ষক, কাউন্সিলর এবং অন্যান্য স্কুল কর্মচারীরা অস্থির চিকিত্সা সংক্রান্ত অক্ষম শিশুদেরকে শ্রেণীকক্ষের সমর্থন প্রদানের জন্য কাজ করতে পারেন। শিশুর চাহিদাগুলি সময়ের সাথে পরিবর্তিত হতে পারে, এবং তার ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষা পরিকল্পনায় জড়িত কর্মকর্তারা নতুন প্রয়োজনগুলি সামঞ্জস্য করার জন্য পরিকল্পনায় সংশোধন করতে পারেন।

> উত্স:

> প্রতিবন্ধী ছাত্রদের রক্ষা করা মার্কিন ডিপার্টমেন্ট অফ এডুকেশন। https://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/504faq.html।