অ-ভার্নাল লার্নিং ডিসেবিলিটি বনাম এসপারগার এর

যারা অ-মৌখিক শেখার অক্ষমতা (এনভিএলডি) বা এসপারগারের অভিজ্ঞতা লাভ করে তাদের উপসর্গগুলি দেখা যায়। উভয় গ্রুপ সামাজিক দক্ষতা শেখার সাথে সংগ্রাম। উভয় গ্রুপ গল্প প্রধান বিষয় খুঁজে পেতে সংগ্রাম হতে পারে, কৌতূহল সমস্যা পড়তে নেতৃস্থানীয়।

বিষয় জটিল করার জন্য, এনভিএলডি এখনো মানসিক রোগের ডায়াগনস্টিক ও স্ট্যাটিস্টিকাল ম্যানুয়েল-এ তালিকাভুক্ত হয়নি, যা NVLD- কে এনভিএলডি নির্ণয় করার জন্য চিকিত্সার জন্য সাধারণভাবে গ্রহণযোগ্য লক্ষণগুলি প্রদান করবে।

আসপারগারের পূর্বে ডিএসএমের তালিকাভুক্ত ছিল, কিন্তু ২013 সালে অপসারণ করা হয়েছিল।

মনে রাখবেন যে ডিএসএল-এ একটি তালিকা কোনও শর্ত নেই কিনা তা যাচাই করে না, তবে এটি কীভাবে সংজ্ঞায়িত করা হয় এবং নির্ণয় করা হয় যাতে যারা এমন অবস্থার সম্মুখীন হয় তারা যথোপযুক্ত চিকিত্সা এবং সহায়তা পেতে পারে।

এনভিএলডি কি?

NVLD একটি শেখার অক্ষমতা যা স্থানিক এবং ভিজ্যুয়াল-স্পেসাল প্রসেসিংকে প্রভাবিত করে। অন্য কথায়, এনভিএলডিএর একজন ব্যক্তি তাদের চারপাশের ভৌত বস্তুর আকার, আকৃতি, দিকনির্দেশনা, অভিযোজন এবং আন্দোলন বুঝতে সক্ষম। এনভিএলডি পড়ার সময় শব্দগুলি বা ডিকোডিং শব্দ হিসাবে মৌখিক ক্ষমতা প্রভাবিত করে না।

অ্যাসপারগার এর সিন্ড্রোম কি?

আসপারগার সিন্ড্রোম এখন ডিএসএল দ্বারা অটিজম ব্যাধি একটি হালকা ফর্ম হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়। অটিজম ডিসর্ডারটি "... একটি ব্যাধি যা সংক্ষেপে সামাজিক যোগাযোগ দক্ষতা, সূক্ষ্ম ও মোটামুটি মোটর দক্ষতা, বক্তৃতা এবং বুদ্ধিবৃত্তিক দক্ষতা অন্তর্ভুক্ত করে।"

এই দ্রুত সংজ্ঞাগুলি কীভাবে উপসর্গগুলি প্রাথমিকভাবে প্রদর্শিত হয় তা কিছু আচ্ছাদন দেখায়, যখন গভীর গভীরতাগুলি পার্থক্যকে প্রমান করে:

শারীরিক ভাষা বুঝতে অসুবিধা

এনভিএলএলডি এর সাথে যারা তাদের চারপাশের জিনিসগুলি দেখায় তার পার্থক্যগুলি দেখানোর সাথে। তারা দুটি ভিন্ন আকারের অবজেক্টের মধ্যে পার্থক্য, বা সেই বস্তুর আকৃতির কথা বলতে পারে। এটি কোন ব্যক্তির শরীরের ভাষাতে পার্থক্য লক্ষ্য করা চ্যালেঞ্জ করতে পারে।

এনভিএলডি এর সাথে কেউ কেউ হাসি এবং ভ্রূকুটি করে না এমন প্রক্রিয়া করতে পারে না। সমস্যাটি প্রক্রিয়াকরণের দূরত্ব এবং বস্তুর অবস্থানগুলি এনভিএলডি এর সাথে কেউকে বোঝাতে পারে না বা বুঝতে পারে না যে তারা কতদূর দূরে থাকে বা অন্য কারো কাছে তা বন্ধ করে দেয়।

অটিজম কোন ব্যক্তি অন্য ব্যক্তির শরীরের ভাষা সচেতন হতে পারে, কিন্তু শরীরের ভাষা এবং অভিব্যক্তি অর্থ ব্যাখ্যা সঙ্গে সংগ্রাম।

2. "কদর্যতা" মধ্যে পার্থক্য

NVLD এর চরিত্রগত যে স্থানিক প্রক্রিয়াকরণ সঙ্গে সংগ্রাম শারীরিক স্থান সম্পর্কে সরানো কঠিন করতে পারেন, এমনকি বা সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা সঞ্চালন করতে। যেহেতু তারা বুঝতে অসুবিধা হয় যে তারা কোথায় তাদের পরিবেশের সাথে সম্পর্কযুক্ত, NVLD- এর সম্মুখীন মানুষ দুর্ঘটনাপ্রবণ হতে পারে। তারা লিখতে শিখতে বা জুতা জোড়া যখন তারা তাদের হাতে কি করছেন মানসিকভাবে প্রক্রিয়াকরণ সমস্যা হতে পারে।

অটিজম নিয়ে মানুষ প্রায়ই মোটর দক্ষতার সাথে লড়াই করে, কিন্তু এই সংগ্রামগুলি অটিজমের সাহায্যে সকল মানুষের চরিত্রগত নয়। যখন মোটর বিলম্ব উপস্থিত হয়, এটি সমন্বয় বা পরিকল্পনা আন্দোলনের আকারে প্রায়ই হয়।

3. বক্তৃতা মধ্যে পার্থক্য

NVLD- এর প্রধান বৈশিষ্ট্য হল যে এটি মৌখিক ক্ষমতা প্রভাবিত করে না NVLD- এর সঙ্গে যারা গড় বা উন্নত মৌখিক ক্ষমতা আছে।

অটিজম নিয়ে কথা বলার ক্ষেত্রে সমস্যাগুলি সাধারণত অটিজমযুক্ত মানুষের জন্য খুবই সাধারণ, যদিও অটিজমের ক্ষতিকারক ফর্মের অনেক লোকের মধ্যে চমৎকার মৌখিক ক্ষমতা রয়েছে।

4. পুনরাবৃত্তিমূলক আন্দোলন এবং রীতিনীতি

অটিজম নিয়ে মানুষ প্রায়ই প্রশান্তি বা নিজেদের শান্ত করার উপায় হিসাবে পুনরাবৃত্তিমূলক আন্দোলন ব্যবহার করবে। এটি পিছনে ছড়িয়ে থাকা ফর্ম নিতে পারে, পেছনের দিকে পেছন দিক, ওভার ওভার শব্দ তৈরি করতে পারে, এবং আঙ্গুলের স্ন্যাপ করা যায়। তারা অন্যান্য পুনরাবৃত্তিমূলক আচরণ হতে পারে।

এই পুনরাবৃত্তিমূলক আচরণ NVLD এর অংশ নয়।

একটি ভ্যালভ্যাল থেকে একটি শব্দ

NVLD বা Asperger এর সঠিক নির্ণয়ের পাওয়ার সময় আপনি চ্যালেঞ্জ নিতে পারেন, আপনি আপনার সন্তানকে দেখতে এবং আপনার কমিউনিটি এবং স্কুলে সহায়তা করার জন্য উপলব্ধ বিকল্পগুলি অনুসরণ করতে পারেন।

মনে রাখবেন যে প্রতিটি ব্যক্তি অনন্য, এবং আপনার সন্তানের সাথে বিভিন্ন কৌশলগুলি চেষ্টা করে দেখতে চেষ্টা করে যে তাদের কী কী সাহায্য করে আপনি কোনও সঠিক নির্ণয়ের জন্য আপনার পরিচর্যায় যেখানে আপনি অনুসন্ধানে রয়েছেন সেখানে আপনি বাড়িতে ঘুরতে পারেন।

মূল পার্থক্য বোঝার জন্য আপনার কি কি লাগবে তা জানতে সাহায্য করতে পারে, পাশাপাশি আপনার সন্তানের জীবনে স্কুলে কর্মচারীদের এবং অন্যান্য সহায়ক প্রাপ্তবয়স্ককে কী ব্যাখ্যা করতে হবে।

> গ্রিফিন, এম। "অরভার্বাল লার্নিং ডিসঅ্যাবিলিটিস অ্যাসপারগার সিন্ড্রোমের মতো একই?" Understood.org , www.understood.org/en/learning-attention-issues/child-learning-disabilities/nonverbal-learning-disabilities/difference-between -ননভার্বাল-লার্নিং-অক্ষমতা- এবং- > অ্যাসপারগার্স-সিনড্রোম? জিএলসিডিএল = এআইআইআইআইকিউবিবিএমআইএফএফএনএনএজিএন 1 জিভি 0 জিডি-চেকেএইএটিএইএএএসএএএইজিআই 9 ওয়াই পিডিবিভিউ। ২0 শে সেপ্টেম্বর ২017 তারিখে অ্যাক্সেস

> ম্যামারেলা, আইসি, এবং কর্নল্ডি সি। "মানবাধিকারের একটি বিশ্লেষণ যা ননভারবাল লার্নিং ডিবিবিলিটি (এনএলডি) -এর সাথে শিশুদের নির্ণয় করতে ব্যবহৃত হয়।" চাইল্ড নিউরোসোবিলিটি , ভোল ২0, না। 3, ২4 মে ২013, পিপি ২5-২580।

> "নন-ভার্নাল লার্নিং ডিসেবিলিটি।" এনভিএলডি প্রকল্প - ফান্ডিং রিসার্চ এবং শিক্ষা - এনভিডড্রোল.অর্গ, এনভিএলডেড প্রজেক্ট, এনভিডডব্লিউড / এনএনএলবিএল-লিঞ্চিং-ডিসিবিলিটিস।

> ভলডেন, জে। "ননভারবাল লার্নিং অক্ষমতা।" হ্যান্ডবুক অফ ক্লিনিক্যাল নিউরোলজি পেডিয়াট্রিক নিউরোলজি পার্ট আই , ২013, পিপি। 245-249।, ডাইঃ 10.1016 / বি 978-0-444-5২891 -900026-9।