সংশোধন সমস্যা এবং কৌশল উন্নতি পঠন
পড়ার বা ডিসলেক্সিয়ায় শিক্ষার অক্ষমতা সহ ছাত্ররা প্রায়ই বই এবং অন্যান্য পাঠ্য উপাদানের পাঠ্যে বোঝা যায় যা তাদের গ্রেড পর্যায়ে লিখিত হয়। এটি বিভিন্ন সম্ভাব্য কারণের জন্য ঘটতে পারে। প্রথমত, উপাদানটি একটি স্তরে লেখা থাকতে পারে যা বর্তমান স্বাধীন পাঠ দক্ষতা স্তর অতিক্রম করে। দ্বিতীয়ত, তাদের বিষয়বস্তু সম্পর্কে পড়াশোনা সীমিত থাকতে পারে বা সীমিত শব্দভান্ডারের জ্ঞান থাকতে পারে।
এটি পড়া হচ্ছে কি সম্পর্কে একটি ক্লাস আলোচনা পড়ার সময় বিভ্রান্ত হতে পারে। তৃতীয়ত, তারা গল্পের কাঠামোর উপাদান, পাঠ্যপুস্তকের উপাদানগুলির সংগঠন বা সাহিত্যের পছন্দের বৈশিষ্ট্যগুলি পড়ার মতো পাঠ্য উপাদান কীভাবে সাজানো হয় সে সম্পর্কে সচেতন হতে পারে না। চতুর্থত, পাঠের বলবিজ্ঞানগুলির সাথে রিডারটি সংগ্রাম হিসাবে বাক্য ও অনুচ্ছেদগুলির অর্থ হারাতে পারে। এটা কি পড়া ছিল মনে রাখা অসুবিধা বাড়ে। পঞ্চম, লিখিত অনুচ্ছেদের মধ্যে কোন তথ্য গুরুত্বপূর্ণ তা নির্ণয় করতে অসুবিধা হতে পারে।
কার্যকরীভাবে এই অনুভূতি প্রভাবিত এই কারণগুলির মোকাবেলা বিভিন্ন কৌশল ব্যবহার প্রয়োজন হতে পারে। এটা মনে রাখা গুরুত্বপূর্ণ যে শেখার অক্ষমতা এবং ডিএসএলএক্সিয়া সহ ছাত্রদের সাধারণত তাদের কাছে পড়া বা তাদের সাথে কথা বলে এমন সামগ্রী বোঝার জন্য গড় ক্ষমতা বেশি। এর অর্থ হচ্ছে পাঠকদের পাঠানো পাঠ্যবইগুলি পাঠ্য পাঠ্য, অডিওবক্স এবং টেক্সট-টু-স্পিচ সফটওয়্যার ব্যবহার করে জোরালোভাবে পড়া বা দক্ষ পাঠকদের শুনতে শুনতে সুযোগ থেকে উপকৃত হতে পারে।
পাঠকগণ পাঠকদেরকে গ্রেডের স্তরের বিষয়বস্তু অ্যাক্সেস করতে এবং তাদের অক্ষমতার প্রভাবকে তাদের শিক্ষার উপর কমিয়ে আনতে সহায়তা করার জন্য সহায়ক উপায় হতে পারে। এটা জানা গুরুত্বপূর্ণ যে পাঠকেরা পাঠ্যবই পড়ার দ্বারা বিব্রত হতে পারে যা শ্রেণীকক্ষের অন্য শিক্ষার্থীদের দ্বারা পড়া হচ্ছে কি না তা স্পষ্টত আলাদা।
যখন সম্ভব, উচ্চতর আগ্রহ, কম পাঠের স্তর পাঠ্যগুলি যেখানে বিষয়বস্তুটি গ্রেড স্তর থাকে কিন্তু নিম্ন স্তরের পাঠ্যটি কেবল নিম্ন গ্রেড স্তরের রিডারের জন্য লিখিত উপাদান ব্যবহার করে বিরোধিতা করে। নিম্ন গ্রেড স্তর পড়া উপাদান সংগ্রাম ছাত্র এবং তার সহকর্মীদের দ্বারা "শিশুর" হিসাবে অনুভূত হতে পারে।
পাঠকদের জড়িয়ে পড়া মধ্যে বোধগম্য পড়া পড়া উন্নত করার জন্য অনেক কৌশল আছে। বাড়ীতে সাহায্য করার বিষয়ে ধারণা পেতে আপনার শিক্ষকের সাথে আপনার সন্তানের বোঝার বিষয়ে আপনার উদ্বেগগুলির বিষয়ে আলোচনা করা সবসময় সর্বদা সেরা। আপনার সন্তানের শিক্ষক ব্যবহার করে একই কৌশল ব্যবহার করে, আপনি আপনার সন্তানের উপকৃত হবে যে সুসংগততা নিশ্চিত করবে। ক্লাসরুমে ব্যবহৃত সাধারণ কৌশলগুলির উদাহরণগুলি হল:
- কেওলএল (কখনও কখনও "শীতল পদ্ধতি" বলা হয়) - এটি এমন একটি কার্যকলাপ যা শিক্ষার্থীদের পড়াশোনা সম্পর্কে এবং তারা পড়াশোনা, পূর্বে, এবং পরে পড়ার কাজ করার পর কীভাবে পড়ছে সে সম্পর্কে শেখায়। কেওলএল পড়া চার্ট উদাহরণ দেখুন। কিউএলএল চার্ট তিনটি কলাম সঙ্গে একটি ওয়ার্কশীট। কে কলাম ছাত্র জন্য ইতিমধ্যে বিষয় সম্পর্কে পরিচিত হয় কি রেকর্ড। ডব্লিউ কলামটি বিষয়টির বিষয়ে শিশু কি জানতে চায় তার রেকর্ডিংয়ের জন্য এবং তৃতীয় এল কলামটি সেই পদের জন্য যা প্রকৃতপক্ষে প্যাসেজ পড়ার থেকে শিখেছে।
- Summarizing একটি কার্যকলাপ যেখানে ছাত্র তিনি কি পড়া হয়েছে সম্পর্কে মনে করে। সারসংক্ষেপে, ছাত্র একটি লিখিত উত্তরণ মূল ধারণা সনাক্ত করতে বলা হয়। শিশুকে স্পষ্টতই বোঝানো হচ্ছে যে, কোন উত্তরণ কোনটি সম্পর্কে ছিল। এটি লিখিত অনুচ্ছেদ ফর্ম বা একটি গ্রাফিক সংগঠক এও করা যেতে পারে। সারসংক্ষেপের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ দিক হচ্ছে শিশুকে নিশ্চিত করা নিশ্চিত করা যে প্যাসেজটি কী এবং কী মূল ধারণা।
- পড়া পড়া জার্নালগুলি শিক্ষার্থীদের তাদের অনুভূতি এবং প্রশ্নগুলি লেখার জন্য একটি উপায় যা তারা পড়তে হয়। তারা শিক্ষক দ্বারা একটি প্রম্পট দেওয়া যেতে পারে যেমন "ব্যাখ্যা কিভাবে এই গল্প আপনার নিজের অভিজ্ঞতার সাথে সম্পর্কিত।"
- PQ3R পদ্ধতিটি বোধগম্যতার উন্নতির একটি ভাল উপায় এবং সেইসাথে যেটি পড়া হয়েছিল সে সম্পর্কে প্রত্যাহার।