একটি অদৃশ্য অসঙ্গতি থাকার অনন্য সংগ্রাম

অদৃশ্য প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের অভিজ্ঞতা প্রায়ই অবহেলিত যান

একটি অদৃশ্য অসঙ্গতি কি?

একটি অদৃশ্য অক্ষমতা কি? শব্দ সহজভাবে বোঝা যায় যে সহজেই দেখা যাবে না। পড়াশোনা , গণিত, লেখা এবং শ্রুতি প্রক্রিয়াকরণে শিক্ষার অক্ষমতা সহকারে মানুষকে অদ্ভুত প্রতিবন্ধকতা হিসেবে চিহ্নিত করা হয়। কিন্তু এই ব্যক্তিরা সুস্পষ্টভাবে প্রতিবন্ধীদের সাথে সমানভাবে লড়াই করতে পারে।

অদৃশ্য শেখার রোগগুলির এই পর্যালোচনা সঙ্গে তাদের মুখোমুখি চ্যালেঞ্জ এবং তারা সমর্থন সমর্থন সম্পর্কে আরও জানুন।

অদৃশ্য শেখার অক্ষমতা কি মানুষ অনন্য করে তোলে?

অদৃশ্য শেখার রোগের মানুষ অনন্য কারণ তারা সাধারণ শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে দাঁড়াতে পারে না যদিও তারা নীরবতার মধ্যে লড়াই করতে পারে। তারা প্রত্যেকে অন্যের মতো দেখতে পায় এবং এমন কোনও শারীরিক ব্যাধি থাকে না যা দৃশ্যমান সমর্থন যেমন হাঁকার, হুইলচেয়ার বা শ্রবণকারী সাহায্যে থাকে। অক্ষমতা সহ তাদের সহকর্মীদের মত, তারা হাঁটা, চালাতে এবং ক্রীড়া অংশগ্রহণ করতে পারে।

অদৃশ্য অসাবধানতা কেন সমস্যা?

যদিও অদৃশ্য শিক্ষার্থীরা অন্য সকলের মত দেখতে পারে, তবে এটি একটি সুবিধা নয়। আসলে, তাদের সাধারণ সহকর্মীদের তাদের মিলগুলি তাদের কাছে অতিরিক্ত চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হতে পারে। যে কারণ তাদের প্রতিবন্ধীদের প্রভাব প্রাথমিকভাবে দেখা যাবে না। একজন শিক্ষক একটি লেখা লিখতে পারে এমন একটি শিশুকে তার প্রথম প্রবন্ধে ছাত্রদের হাত পর্যন্ত স্পর্শ করতে পারে।

তবুও, শিক্ষক এই উপসংহারে আসতে পারে যে, আপাতদৃষ্টিতে সাধারণত ছাত্র আতঙ্কের কারণে দরিদ্র চাকরির লেখার কাজ করে, তবে অবহেলা হয় যে শিশুটির অক্ষমতা তার জীবনের সব দিককে প্রভাবিত করে, সে কীভাবে শিখছে, কাজ করে এবং কাজ করে।

অনুরূপভাবে, একটি শিশু যার শ্রবণশক্তি প্রক্রিয়াকরণে একটি সমস্যা আছে না শুনতে, এবং এমনকি তার উপর কোন নিয়ন্ত্রণ আছে কিছু জন্য শাস্তি এমনকি অভিযুক্ত হতে পারে।

অদৃশ্য অসাবধানতা অবলম্বন করা হলে, অন্য কেউ হয়তো অপব্যবহার বা অসহযোগী হিসাবে ব্যক্তিটিকে বোঝে। যখন নীরব শেখার রোগগুলি নির্ণয় করা হয়, তখন অজ্ঞাত ব্যক্তিরা দুর্ঘটনাজনিত বা দুর্ঘটনাজনিত ব্যক্তিদের বিরুদ্ধে অভিযোগ দায়ের করতে পারে। তারা স্বতন্ত্রের বিশেষ প্রয়োজনগুলি পূরণ করতে অস্বীকার করতে পারে কারণ তারা প্রশ্নে প্রতিবন্ধকতার স্তর বুঝতে পারে না।

অবশ্যই, একটি অক্ষমতা হিসাবে আচরণ হিসাবে আচরণ misbehavior শুধুমাত্র সমস্যা যৌগিক।

অদৃশ্য প্রতিবন্ধীদের উপকারিতা

শেখার অক্ষমতা সহ কিছু লোক "ভিড়ের মধ্যে মিশ্রিত" করার ক্ষমতা উপলব্ধি করে যাতে তাদের অক্ষমতা লুকানো হয় তারা এই উপায়ে উপভোগ করে যে খেলাধুলা, সম্প্রদায়ের কার্যক্রম, গির্জা গ্রুপ এবং স্বেচ্ছাসেবক কার্যকলাপের মতো অ-একাডেমিক কার্যক্রমগুলিতে তারা অন্যদের চেয়ে কার্যকরভাবে বা আরো অনেক কিছুতে অংশগ্রহণ করতে পারে।

শ্রবণশক্তি বা একটি হুইলচেয়ারের সুস্পষ্ট অক্ষমতা ছাড়াই, এই শিশুরা তাদের সহকর্মীদের সাথে যোগাযোগ করা সহজে খুঁজে পেতে পারে যাদের কোনও অক্ষমতা নেই।

সমস্যাটি হল যে এটি উভয়ই উপায়ে যেতে পারে এবং সম্পর্কগুলি যেতে পারে, এটি কোনও একটি শিশুর জন্য কোন উপায়টি জানতে পারবে তা জানতে অসুবিধা হতে পারে। কিছু শিশু মিশ্রিত করতে সক্ষম হওয়ায় সফল হবে, অন্যথায় শিক্ষক ও সহকর্মীদের ভুল বোঝাবুঝির কারণে তাদের অক্ষমতা প্রতিবন্ধকতা সৃষ্টি করবে, একা একা অক্ষমতা ছাড়াও তাদের মোকাবেলা করতে হবে।

অদৃশ্য প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সহায়তায়

নীচের পদক্ষেপগুলি আপনাকে অদৃশ্য শেখার অক্ষমতা দিয়ে মানুষকে তাদের সমর্থন সমর্থন করতে দেবে।

অদৃশ্য প্রতিবন্ধকতা সম্পর্কে মানুষ কথা বলছে

আমাদের সমাজে আমরা রুম এ হাতি উপেক্ষা একটি ভাল কাজ করবেন লোকেরা তাদের অক্ষমতা প্রতিবন্ধকতা সম্পর্কে কতটা ভাগ করে নিতে চান তার মধ্যে যথেষ্ট পরিমাণে আলাদা আলাদা। যদি আপনি তার নেতৃত্ব অনুসরণ করছেন, এবং এটি প্রদর্শিত হবে তিনি কথা বলতে mortified হবে, এটি একা ছেড়ে। অন্য দিকে, যদি সে কথা বলতে ইচ্ছুক, একটি খোলা কান। অদৃশ্য প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের প্রায়ই ভুল বোঝাবুঝি হয়, এবং আপনি তাকে জানাতে পারেন যে আপনি কি সেগুলি মোকাবেলা করছেন তা দেখার সুযোগ করে দিলে তার এই পৃথিবীতে নিখুঁতভাবে অনুভব করা যেতে পারে যা এত নিখুঁতভাবে চালিত হয়।

সূত্র:

পলট্রুও, এম।, অহনেইন, টি।, কারটিন, জে।, সেপালা, এইচ।, এবং ভি। নারী। বর্ডারলাইন বৌদ্ধিক কার্যকারিতা: একটি সিস্টেমিক লিটারেচার রিভিউ। বুদ্ধিবৃত্তিক এবং উন্নয়নশীল অক্ষমতা 2014. 52 (6): 419-43।