উভয় পরিকল্পনা প্রতিবন্ধী ছাত্রদের সাহায্য করার জন্য ডিজাইন করা হয়
একটি 504 পরিকল্পনা এবং একটি পৃথকিত শিক্ষা পরিকল্পনা ( IEP ) উভয় বিশেষ শিক্ষা থাকার জায়গা জড়িত, কিন্তু আপনি এই দুই পরিকল্পনা একে অপরের থেকে পৃথক কিভাবে জানেন? একটি IEEE সঙ্গে 504 পরিকল্পনা লাইন আপ কিভাবে এই পর্যালোচনা সঙ্গে দুটি মধ্যে পার্থক্য এবং মিল জানুন।
একটি 504 পরিকল্পনা বনাম একটি IEP
একটি 504 পরিকল্পনা, যা 1973 এর পুনর্বাসন আইন বিভাগ 504 উল্লেখ করে, বাধা অপসারণ এবং ছাত্রদের সরকারী প্রাথমিক ও মাধ্যমিক শিক্ষার উভয় ক্ষেত্রে অবাধে অংশগ্রহণের অনুমতি দেয়।
আমেরিকানদের প্রতিবন্ধী আইনের মতো, এটি খেলার ক্ষেত্রকে স্তরে রাখার চেষ্টা করে যাতে শিক্ষার্থীরা নিরাপদভাবে অন্য সকলের মতোই একই সুযোগ সন্ধান করতে পারে। একটি 504 প্ল্যানের লক্ষ্য হচ্ছে প্রতিবন্ধী ছাত্ররা যাতে তাদের স্কুলে ভর্তির প্রয়োজন হয় সেক্ষেত্রে তাদের অক্ষমতার সুযোগও থাকে।
অনুচ্ছেদ 504 states, "মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে একটি অক্ষমতার সাথে অন্য কোনও যোগ্য ব্যক্তিকে কেবলমাত্র তার বা তার অক্ষমতার কারণে, অংশগ্রহন থেকে বাদ দেওয়া হবে, বেনিফিট অস্বীকার করা হবে না বা কোনওরকম বৈষম্য করা হবে না প্রোগ্রাম বা কার্যকলাপ ফেডারেল আর্থিক সহায়তা প্রাপ্তি ,,, "
সেকশন 504 মানা যে পাবলিক স্কুল জেলায় "বিনামূল্যে উপযুক্ত জনসাধারণের শিক্ষা" (FAPE) প্রদান করে, তাদের নির্বাচকমণ্ডলে অক্ষমতার যোগ্য ছাত্রদের ক্ষেত্রে, অক্ষমতা কতটা গুরুতর বা তার প্রকৃতি কতটুকু?
প্রশ্নে শিক্ষার্থীর উপর নির্ভর করে, উপযুক্ত শিক্ষার মূলধারার ক্লাসরুমের কোন সম্পূরক সেবা, পরিষেবাগুলির মূলধারার ক্লাসরুম বা পরিষেবাগুলি সহ একটি বিশেষ শিক্ষা শ্রেণীকক্ষের সাথে শিক্ষার্থীকে ধারণ করতে পারে।
একটি IEP ছাত্রদের কিভাবে সাহায্য করে?
অন্যদিকে, একটি IEP, যা অসমর্থিত শিক্ষা আইনের ব্যক্তিদের অধীন পতিত হয়, প্রকৃতপক্ষে শিক্ষাগত সেবা প্রদানের সাথে আরও বেশি সংশ্লিষ্ট। একটি IEP জন্য যোগ্য ছাত্রদের প্রতিবন্ধীদের সমস্ত ছাত্র একটি ছোট উপসেট প্রতিনিধিত্বমূলক।
সাধারণত তারা একটি লেভেল প্লেয়িং ক্ষেত্রের চেয়ে বেশি প্রয়োজন - তাদের উল্লেখযোগ্য প্রতিকার এবং সহায়তা প্রয়োজন - এবং একটি নিজস্ব শ্রেণীতেও তাদের নিজস্ব গতিতে কাজ করতে পারে।
ফেডারেল আইন স্কুলের প্রয়োজন যাতে তারা ছাত্রদের যারা একাডেমিক বৃদ্ধি পরিমাপ করবে আইইপি প্রয়োজন।
কেবলমাত্র ব্যতিক্রমধর্মী শ্রেণীবিভাজনই একটি IEP, এবং যারা শ্রেণীবিন্যাসীদের সাথে মিলিত না হয় তাদের জন্য যোগ্য, কিন্তু এখনও স্কুলে সম্পূর্ণভাবে অংশ নিতে সক্ষম হওয়ার জন্য কিছু সহায়তা প্রয়োজন 504 প্ল্যানের জন্য প্রার্থী হবে। এই পরিকল্পনাটি নির্দিষ্ট করে দেবে যে স্কুলগুলি কীভাবে পাবলিক স্কুলে যাওয়া এবং পরিষেবাগুলিতে সমানভাবে অ্যাক্সেস পাবে তা নিশ্চিত করবে এবং তাদের এই ধরনের অ্যাক্সেস দেওয়ার জন্য প্রয়োজনীয় প্রয়োজনীয়তাগুলিকে ভেঙ্গে ফেলবে।
504 টি পরিকল্পনা এবং IEPs প্রতিবছর সংশোধন করা হয় তা নিশ্চিত করার জন্য যে শিক্ষার্থীরা নির্দিষ্ট সময়ে তাদের অবস্থার জন্য সবচেয়ে উপযুক্ত আবাসস্থল পায়। এটি একটি ছাত্র এর অক্ষমতা প্রতি বছর একই ভাবে বছর প্রভাবিত করতে পারে না কারণ এটি।
শারীরিক বা শিক্ষার অক্ষমতা সঙ্গে ছাত্র ভবিষ্যতে তাদের অবস্থার ভাল ব্যবস্থাপনা করতে সক্ষম হতে পারে, ফলে তারা তাদের একবার চেয়ে কম আবাসন প্রয়োজন ছিল। কিছু ক্ষেত্রে, তবে, একটি ছাত্রের শিক্ষণ বা শারীরিক প্রতিবন্ধকতা আরো খারাপ হতে পারে, যার ফলে তাকে শ্রেণীকক্ষের বাইরে এবং বাইরে আরো বাড়তি আবাসন প্রয়োজন। পরিস্থিতি কোন ব্যাপার না, ফেডারেল আইন এই শিশুদের পিছনে বাম থেকে প্রতিরোধ করতে লক্ষ্য।