সর্বাধিক সাম্প্রতিক গবেষণায় pull-out প্রোগ্রাম কাজ নাও হতে পারে
একটি পল-আউট প্রোগ্রাম হল এক যা প্রতি সপ্তাহে এক বা একাধিক ঘন্টার জন্য একটি প্রতিভাধর সন্তানের নিয়মিত ক্লাসরুম থেকে নেওয়া হয় এবং সমৃদ্ধি কার্যক্রম এবং অন্যান্য প্রতিভাধর শিক্ষার্থীদের মধ্যে নির্দেশ প্রদান করা হয়।
যখন পল-আউট প্রোগ্রামগুলি সাধারণত শুরু হয়
পল-আউট প্রোগ্রামগুলি প্রথম শ্রেণীর হিসাবে শুরু হতে পারে, তবে তৃতীয় শ্রেণীতে সাধারণত সাধারণত শুরু হয়। তারা সাধারণত বিষয়বস্তু নির্দিষ্ট; যে, তারা সাধারণত ভাষা আর্টস (বিশেষ করে পড়া) বা গণিত মধ্যে সমৃদ্ধ প্রদান।
কিন্তু টান-আউট প্রোগ্রামের ব্যবহার সার্বিকভাবে সফল হতে দেখা যায় না, কারণ তাদের সময়ের অংশে। কিছু গবেষণায় দেখানো হয়েছে যে প্রতিভাধর শিশুদের সীমিত বিভাগের পরিবর্তে পুরো স্কুল দিনের জন্য একত্রিত করা উচিত। এবং বেশিরভাগ পল-আউট প্রোগ্রামগুলি গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষাগত অগ্রগতির সাথে সংযুক্ত করা হয় নি যেহেতু তারা মানক এবং পাঠ্যক্রম থেকে ভ্রষ্ট নন যা শিক্ষার্থীদের অন্যান্য শ্রেণীর অনুসরণ করছে।
এই প্রোগ্রামগুলি কীভাবে প্রভাবিত শিশুদের প্রভাবিত করে?
একটি শিশুকে নিয়মিত ক্লাস থেকে বের করে আনতে সামাজিক প্রবণতা সম্পর্কেও প্রশ্ন রয়েছে, কারণ এটি প্রতিভাধর এবং ঐতিহ্যবাহী ছাত্রদের মধ্যে অনুভূত বিভাজন তৈরি করতে পারে। এটি একটি চ্যালেঞ্জ হতে পারে যে শিক্ষকরা প্রতিভাধর সমৃদ্ধির জন্য নির্বাচিত না হওয়া শিক্ষার্থীদের মনোনীত করতে পারেন যে তাদের সাথে কিছু ভুল নেই। একই প্রতিভাধর শিক্ষার্থীদের জন্যও সত্য হতে পারে, যারা অন্য শ্রেণীর কার্যকলাপের কথা ভুলে যেতে পারে। যদি প্রতিভাধর শিক্ষার্থীরা ধারণা করে যে তারা তাদের সহপাঠীদের তুলনায় "ভালো", তাহলে এটি দাঙ্গা বা আলাদা হতে পারে।
যখন শিক্ষার্থী শেখার অক্ষমতা রয়েছে তখন শিক্ষার্থীদের জন্য ব্যবহৃত হয়, টানেল প্রোগ্রামগুলি স্কুলগুলিতে ইতিমধ্যেই সংগ্রামরত শিশুদেরকে আরও কলঙ্কিত করতে পারে। একটি বিকল্প পদ্ধতি বলা হয় "ধাক্কা", যা বিশেষ অনুষদে ছাত্রের চিকিত্সককে প্রধান শ্রেণীকক্ষের মধ্যে নিয়ে আসে এবং সেখানে নির্দেশনা অন্তর্ভুক্ত করা হয়।
সংবেদনশীলতা সঙ্গে সম্পন্ন না হলে কিন্তু push-ins বিশেষ শিক্ষা শিশুদের জন্য একই বিচ্ছিন্ন প্রভাব থাকতে পারে।