পড়া decoding সম্পর্কে জানুন
পড়া ডিকোডিং পড়া বা "ডিকোড" শব্দগুলি বিভিন্ন পাঠ দক্ষতার ব্যবহার অনুশীলন। পড়া decoding মধ্যে, পাঠকদের তাদের অংশ pronouncing দ্বারা শব্দ বাহির এবং তারপর শব্দ গঠন করতে যারা অংশে যোগদান। পাঠ করা হচ্ছে কি না তা বোঝার জন্য পর্যাপ্ত তরঙ্গটি পড়ার জন্য, পাঠকদের অবশ্যই শব্দগুলি ডিকোড করতে এবং অংশগুলি দ্রুত এবং সঠিকভাবে যুক্ত করতে সক্ষম হওয়া আবশ্যক।
ডিস্ক্লেক্সিয়া, মৌলিক পড়ার বা পড়ার বোধশক্তি হিসাবে শেখার অক্ষমতা সহ শিশুদের প্রায়ই ডিকোডিং দক্ষতা শেখার অসুবিধা হয় এবং অনেক অনুশীলন প্রয়োজন।
পাঠকেরা যারা ডিকোডিং দক্ষতা বিকাশ করে না তাদেরও বোধগম্যতা পড়তে অসুবিধা হবে। ডিকোডিং নির্দেশ পড়ার প্রাথমিক পর্যায়ে সাধারণত মনোযোগ সচেতনতা এবং ফনিক্স নির্দেশ অন্তর্ভুক্ত। সাধারণত, গ্রেড একের মধ্যে, শিশুদের শিখতে শিখতে বিভিন্ন শব্দের শব্দগুলি কীভাবে শব্দ করা যায় এবং শব্দগুলিকে একটি শব্দভিত্তিক শব্দ করার জন্য একত্রিত করা যায়। তারা সম্ভবত উভয় দীর্ঘ এবং সংক্ষিপ্ত স্বরবর্ণ শব্দ সঙ্গে কাজ করবে।
প্রাথমিক বছরগুলিতে শিশুদের অগ্রগতি হিসাবে, তারা একাধিক শব্দাংশের সাথে আরো ক্রমবর্ধমান জটিল শব্দগুলি ডিকোড করতে শেখে উচ্চ প্রাথমিক বছরগুলিতে, শিশু উপসংহার এবং অনুমান সম্পর্কে শিখতে শুরু করে। জটিল শব্দগুলির অর্থের আরও ভাল বোঝার জন্য তারা গ্রীক এবং ল্যাটিন শব্দের সন্ধান পাবে।
শিশুদের এই দক্ষতার সঙ্গে দক্ষ হয়ে, দক্ষতা আরও স্বয়ংক্রিয় হয়ে শিশুরা শব্দগুলি ডিকোড করতে প্রতিটি চিঠিকে বাহ্যত শব্দে আবদ্ধ করার প্রয়োজন বোধ করে না তারা দৃষ্টিশক্তি স্বীকৃতির উপর আরও নির্ভর করতে শুরু করে তবে অস্বাভাবিক নয়, শিক্ষার অক্ষমতা সহ শিশুদের যেমন ডিসলেক্সিয়া, তেমন কোনও অসুবিধা না থাকলে শিশুদের তুলনায় আরো বেশি সময় এবং এই ধরনের দক্ষতার সাথে অনুশীলন করতে হবে।
যেহেতু ছেলেমেয়েদের শব্দ ও শব্দ শব্দের স্বীকৃতির সাথে আরও দক্ষতা দেখা দেয়, তারা শিখতে শুরু করে যে অক্ষরের সংমিশ্রণগুলি মিশ্রিত করা এবং সাধারণ দলগুলির স্বীকৃতি এবং কিভাবে তাদের অর্থ এইসব ক্লাস্টার দ্বারা প্রভাবিত হয় তা শিখতে শুরু করে। শিশু চিঠির সংখ্যার পরিবর্তে অক্ষরের সংযোজনগুলি পড়তে শুরু করে। শিশুরা বিশেষভাবে শব্দের বা মূল শব্দগুলির অংশ সন্ধান করতে শিখতে শেখে যেগুলি তারা বড় অপরিচিত শব্দগুলি ডিকোড করতে জানে। উদাহরণস্বরূপ, কুকুর এবং ঘর শব্দ doghouse আপ করুন
পড়া বা ডিসলেক্সিয়ায় শিক্ষার অক্ষমতা সহ শিশুদের প্রায়ই ধ্বনিগত দক্ষতাগুলির মধ্যে দুর্বলতা থাকে এবং এটি দক্ষতার সাথে ডিকোড শিখতে তাদের ক্ষমতা প্রভাবিত করে। তারা প্রায়ই তাদের পড়া হয় যে অনুচ্ছেদগুলি সম্পূর্ণভাবে বুঝতে পারেন, কিন্তু তারা তাদের নিজেদের পড়তে করার চেষ্টা করে যখন অনুচ্ছেদের অর্থ হারাতে। এই সমস্যা মোকাবেলার জন্য, সংগ্রামরত পাঠকদের প্রায়ই নন-অক্ষম শিশুদের তুলনায় দীর্ঘমেয়াদী সময়ের মধ্যে ঘন ঘন এবং ডিকোডিং কার্যক্রমের পুনরাবৃত্তি অনুশীলন এবং অনুশীলনের প্রয়োজন হয়। গবেষকরা সাধারণত এই চাহিদার মোকাবেলা করার জন্য গবেষণা ভিত্তিক নির্দেশনা প্রোগ্রামের প্রস্তাব করেন।
অনেক গবেষণা-ভিত্তিক প্রোগ্রামগুলি যেমন ডিকোডিংয়ে স্পষ্ট নির্দেশনা রয়েছে:
- অক্ষর এবং অক্ষর ক্লাস্টার আউট শব্দ।
- শেখার শব্দ পরিবারের অনুরূপ শিক আছে, যেমন শক্তি এবং উজ্জ্বল হিসাবে
- প্রসঙ্গ শব্দের ব্যবহার করে শব্দের ভবিষ্যদ্বাণী করা শেখা। উদাহরণস্বরূপ, "কুকুরটি সারা রাত ফুঁড়ে", একটি পাঠক তার শুরুর শব্দটির উপর ভিত্তি করে শব্দের শব্দের ভবিষ্যদ্বাণী করতে পারেন এবং এটি বাক্যটি বুঝতে পারে।
- দৃষ্টি দ্বারা উচ্চ ফ্রিকোয়েন্সি শব্দ শিখতে
শিক্ষকগণ কাগজ পাঠ্যপুস্তক এবং কর্মক্ষমতা ভিত্তিক মূল্যায়নের মাধ্যমে শিশুদের পড়া দক্ষতার মূল্যায়ন করে। যে, শিক্ষার্থীরা জোরে জোরে পড়াশোনা করে, এবং শিক্ষকরা সতর্কভাবে সাবধানতার সাথে শুনুন যে নির্দিষ্ট ধরনের ত্রুটিগুলি শিশুদের তারা পড়তে হিসাবে মনে রাখবেন। শিক্ষকরা তাদের দক্ষতার মূল্যায়ন করার জন্য শিক্ষার্থীদের শব্দ এবং বাক্যগুলির বাক্য এবং অনুচ্ছেদগুলি পড়তে পারে।
এই অনুশীলন, miscue বিশ্লেষণ বলা হয়, শিশুর দক্ষতা কোন দুর্বল এবং তার আরো অনুশীলন প্রয়োজন যেখানে সনাক্ত করার একটি সহায়ক উপায়। শিক্ষার্থী চিঠি-শব্দ cues, প্রসঙ্গের cues, বা বাক্য গঠন মধ্যে ত্রুটি করতে পারে। যখন শিক্ষকরা এই ত্রুটিগুলি সনাক্ত করে, তখন তারা সন্তানের ব্যক্তিগত চাহিদাগুলি পূরণের জন্য নির্দেশিকা তৈরি করতে পারে।