Underachieving জন্য কারণ শিশু উপর নির্ভর করে আলাদা হতে পারে
Underachievement ঘটে যখন একটি সন্তানের কর্মক্ষমতা নীচে সন্তানের ক্ষমতা উপর ভিত্তি করে প্রত্যাশিত হয়। উদাহরণস্বরূপ, মানসিক পরীক্ষার উপর 90 তম শতকের পরিসীমাতে স্কোর করে এমন একটি শিশু স্কুলে উচ্চতা অর্জন করতে পারে বলে আশা করা যায়, এবং এটি সম্ভবত কিছু বি এর উপার্জন করতে পারে। কিন্তু বি-এর চেয়ে কম উপার্জনকারী উচ্চ সম্ভাব্য একটি শিশুকে বলা হচ্ছে কল্পনা করা।
যখন স্কুলের ছাত্রছাত্রীদের পড়াশোনা করা
কিছু বিশেষজ্ঞরা পরামর্শ দেন যে, প্রতিভাধর ছেলেমেয়েরা যারা স্কুলে তাদের সম্ভাব্যতার চেয়ে কম কাজ করে না, তারা অবশ্যই কম বয়সী ছেলেমেয়েদের মধ্যে থাকে। তারা স্কুল বাইরে বাইরের এলাকায় সেরা হতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, এই শিশুরা সঙ্গীত রচনা, তৈরি এবং কমিউনিটি সহায়তা প্রোগ্রামগুলিতে কাজ করতে পারে বা দরিদ্র শিশুদের পড়াশোনা করতে পারে
যাইহোক, যদিও কিছু প্রতিভাধর ছেলেমেয়ে স্কুলে পরিবেশের বাইরে কাজ এবং দক্ষতা অর্জনের জন্য অত্যন্ত অনুপ্রাণিত হতে পারে, স্কুলে পড়াশোনা এখনও একটি সমস্যা বলে মনে করা হয়, বিশেষ করে উচ্চ মাধ্যমিক স্কুলে, তা সম্ভব হলে দরজা খোলা বা বন্ধ করতে পারে ভবিষ্যত।
প্রতিভাধর শিশুদের মাতাপিতা প্রায়ই বিস্মিত এবং dismayed যখন তাদের সন্তানদের স্কুলে underachieve। একটি underachiever সফল সাহায্য চাবি underachievement কারণ বুঝতে।
শেখার অক্ষমতা
প্রতিবন্ধী শিশুদের উপহার দেওয়া হয় দ্বৈত ব্যতিক্রমগুলি এবং কখনও কখনও "দ্বিগুণ ব্যতিক্রমী শিশুদের" বলা হয়। তারা অলস শিক্ষার্থীদের মতই খোঁজাখুঁজি করা কঠিন কারণ তারা তাদের অক্ষমতা প্রতিফলিত করার জন্য যথেষ্ট উজ্জ্বল, তাই যদিও তারা পাস করছে, তারা তাদের সম্ভাব্যতার নীচে কাজ করছে, যার মানে তারা নিখুঁত হয়।
বাবা-মায়েরা একটি অক্ষমতাের সম্ভাবনাকে বাদ দিতে হবে, যা কমপক্ষে দুইটি উপায়ে করা যেতে পারে:
- প্রতিভাবান প্রতিভাধর শিশুদের বৈশিষ্ট্য জন্য চেহারা
- শিশুটি WISC-IV এর সাথে পরীক্ষা করেছে
বাবা-মায়েরা প্রতিভাধর শিশুদের সাথে পরিচিত একটি পরীক্ষক খুঁজে পেতে এবং শেখার অক্ষমতা সম্পর্কে কোন উদ্বেগ নিয়ে আলোচনা করতে হবে।
যদি কোন অক্ষমতা অনাকাঙ্ক্ষিত হয়, তাহলে বিদ্যালয়গুলিকে যথাযথ একাডেমিক থাকার ব্যবস্থা প্রদান করা উচিত।
চ্যালেঞ্জ অভাব
বুদ্ধিবৃত্তিকভাবে চ্যালেঞ্জ না করে এমন বাচ্চা বাচ্চাদের "ছেড়ে দিতে" পারেন; তারা শেখার ব্যাপারে মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করতে পারে বা কমপক্ষে স্কুলতে কাজ করার ব্যাপারে যত্ন নিতে পারে। বেশ কয়েকটি কারণের জন্য অনেক স্কুল তৃতীয় বা চতুর্থ শ্রেণির পর্যন্ত কোন প্রতিভাধी প্রোগ্রামিং উপলব্ধি করে না, যা প্রায়ই অনেক প্রতিভাবান শিশুদের জন্য দেরি হয়ে যায়, যারা ইতোমধ্যে "বন্ধ" হয়ে গেছে।
বিভক্ত নির্দেশ এই শিশুদের সাহায্য করতে পারে, কিন্তু এটি তৃতীয় গ্রেড পর্যন্ত বিলম্বিত করা প্রয়োজন হবে না। উন্নত উপাদান প্রথম শ্রেণীর মধ্যে প্রদান করা যেতে পারে।
ডিপ্রেশন
প্রতিভাশালী শিশুদের বিষণ্নতা এবং এর প্রভাব থেকে মুক্ত নয়। তারা একই বিষয় যে সমস্ত শিশুদের বিষণ্নতা হতে পারে দ্বারা বিষণ্ণ হতে পারে, উদাহরণস্বরূপ, পরিবারের সদস্য বা পোষা মৃত্যুর মত পারিবারিক সমস্যার যেমন বিবাহবিচ্ছেদ। উপহার দেওয়া শিশুদের অস্তিত্বের বিষণ্নতার প্রবণতা রয়েছে।
বিষণ্নতা সব ক্ষেত্রে যেমন হিসাবে, প্রতিভাধর শিশুদের মোকাবেলা এবং বিষণ্নতা এড়াতে সাহায্য করার জন্য কাউন্সেলিং পেতে হবে।
অন্তর্নিহিত প্রেরণার
একটি কারণ ছাত্র এক্সেল এটি পুরস্কৃত করা পুরস্কার পেতে হয় - ভাল বাংলাদেশের এবং প্রশংসা। কিছু শিশু, তবে, এই বাহ্যিক বা বহিরাগত পুরস্কার দ্বারা অনুপ্রাণিত হয় না।
তারা স্বতঃপ্রণোদিত হয়; এক্সেলের আকাঙ্ক্ষা ভেতরে থেকেই আসতে হবে। এই কারণে, বুদ্ধিগতভাবে চ্যালেঞ্জিং নয় এমন কাজ একটি স্বতঃস্ফূর্তভাবে অনুপ্রাণিত আন্ডারকাইভারকে অনুপ্রাণিত করার সম্ভাবনা নেই।
এই ধরনের underachiever প্রেরণা সেরা উপায় চ্যালেঞ্জিং উপাদান প্রদান করা হয়, কিন্তু এটি প্রথম দিকে করা উচিত।
অতিরিক্ত বিবেচ্য বিষয়সমূহ
প্রতিভাধর শিশুদের মধ্যে Underaveievement বিপরীত করা কঠিন, এবং একটি শিশু underachieves আর, এটি কঠিন বিপরীত হয়। বাবা-মায়েরা এবং শিক্ষাবিদরা নিজেদের কাছে জিজ্ঞাসা করতে হবে যে তারা স্কুলে অধীনতাপ্রাপ্তির বিপরীতমুখী বা ছেলেমেয়েদের স্কুলে যাওয়ার দক্ষতা ব্যবহার করে সন্তানকে সফল করতে সাহায্য করবে।