প্রতিষ্ঠাতা মৌখিক ও লিখিত দক্ষতা উন্নয়নশীল
ভাষা আর্টস ভাষা এবং যোগাযোগের গবেষণা এবং উন্নতি দেওয়া নাম। আমাদের মধ্যে অনেকেই ইংরেজী এবং ব্যাকরণ বোঝায়, আমরা কেবল পড়তে ও লিখতে পারি না কিন্তু আমরা যা পড়ি এবং লিখি তা নয়।
প্রথম শ্রেণীর ছাত্রছাত্রীদের শিক্ষার দক্ষতা বিকাশের ফলে শিশুরা কিন্ডারগার্টেনের শেষের দিকে শিখেছে বলে আশা করা যায়, তাদের পাঠ্যবদ্য পাঠের দক্ষতার সাথে পড়ার জন্য পাঠানো।
এটি বাক্য এবং জটিল চিন্তাধারা পূর্ণ করার জন্য অক্ষর এবং শব্দগুলি থেকে তাদের লিখিত দক্ষতা প্রসারিত করার লক্ষ্যও রয়েছে।
যদিও রাষ্ট্রীয় এবং এমনকি স্কুল জেলার মানগুলি পরিবর্তিত হতে পারে, প্রাথমিক স্কুলে প্রাথমিক বছরের মধ্যে তাদের প্রথম বছর শেষ হওয়ার সাথে সাথে শিশুরা সাধারণত গৃহীত লক্ষ্যগুলি দেখা যায়।
ফোনিকস এবং ফোনিমিক সচেতনতা
ফোনিকস নির্দেশিকা শিশুদের লিখিত ভাষা অক্ষর এবং কথ্য ভাষা শব্দের মধ্যে সম্পর্ক জানতে সাহায্য করে। প্রথম শ্রেণীর শেষে, একটি শিশু সক্ষম হতে হবে:
- যেমন, sh, ph, th, ch এবং ea হিসাবে ডাইগরিফেক্টগুলি সনাক্ত করুন
- যেমন fl, tr, sl, sm, sn, bl, gr এবং str হিসাবে শব্দ মিশ্রণগুলি সনাক্ত করুন
- ডিআইফথংগুলিকে স্বীকৃতি দিন যেমন ওআই, ও, ও, ও ওউ
- শব্দ শেষ ইন -ডে, -স, এবং -িং
- যেমন "বিড়াল", "স্যাট," "টুপি" এবং "ম্যাট"
- শব্দ শব্দের সংখ্যা গণনা
বানান দক্ষতা
প্রথম শাখাটি শব্দের বানানো শব্দগুলির দ্বারা শব্দগুলি বোঝার দ্বারা মান্কে ইংরেজির একটি কমান্ড বিকাশ করবে।
প্রথম শ্রেণির শেষে, একটি শিশু সক্ষম হতে হবে:
- স্বর স্বর শব্দ শব্দের সাথে তিনটি এবং চার অক্ষর শব্দ বানান
- সংকোচন সনাক্ত এবং তৈরি করুন যেমন "না" বা "না"
- নির্দিষ্ট নিয়মগুলির সাথে শব্দের বানান যেমন একটি নীরব ই সহ
- "বেসবল" এবং "বুলফ্রাগ" -এর মতো যৌগ শব্দগুলি সনাক্ত করুন
- বর্ণানুক্রমিক শব্দগুলি
পড়ার দক্ষতা
প্রথম শ্রেণির শিক্ষার্থী পড়া বা পড়ার কি অর্থ বা প্রসঙ্গ উদ্ভাবনের জন্য প্রয়োজনীয় বোঝার দক্ষতা বিকাশ করবে। স্কুল বছরের শেষে, শিশুটি এতে সক্ষম হবে:
- একটি পৃষ্ঠার বাম থেকে ডানে এবং উপরে থেকে নীচে পড়ুন
- শব্দগুলির অর্থ বোঝার জন্য কৌশলগুলি ব্যবহার করুন (মরফেমমসগুলিতে বহু-সিলেবাসিক শব্দগুলি ভেঙ্গে বা প্রসঙ্গের মাধ্যমে অর্থ উপার্জনের সহিত)
- বিবৃতি, প্রশ্ন এবং কমান্ড সহ বাক্যগুলির ধরনগুলি সনাক্ত করুন
- বক্তব্যের অংশগুলি যেমন, বিশেষ্য, ক্রিয়া, বিশেষণ, ক্র্যাশভ, এবং সর্বনাম হিসাবে চিহ্নিত করুন
- একটি গল্পের শুরু, মধ্যম এবং শেষ চিনুন
- কল্পচিত্র, অ-কাল্পনিক বা কবিতার মত বিভিন্ন ধরনের বর্ণচিহ্নগুলি সনাক্ত করুন
- অক্ষর এবং একটি গল্প সেটিংস বর্ণনা
- এটি পড়ার পরে একটি গল্প retell করতে সক্ষম হবেন
- একটি গল্পের ঘটনা ভবিষ্যদ্বাণী করতে সক্ষম হবেন
- টেক্সট এবং ছবি থেকে অর্থ অনুমান করতে সক্ষম হবেন
- একজনের স্ব এবং পাঠ্য পড়া হচ্ছে এমন একটি সংযোগ তৈরি করুন
- একটি স্তরের 16 বই পড়ুন
লিখন এবং ব্যাকরণ দক্ষতা
লেখার দক্ষতা একটি গঠনমূলক পদ্ধতিতে শব্দ, বাক্য, এবং নির্দেশাবলী স্পষ্টভাবে যোগাযোগ করতে পারে কিভাবে বোঝার জন্য মূলশব্দ। স্কুল বছরের শেষে, একটি প্রথম grader করতে সক্ষম হওয়া উচিত:
- একটি পেন্সিল দিয়ে সঠিকভাবে আকার ফর্ম
- শব্দ সঠিকভাবে বানান
- মৌলিক বাক্য কাঠামো বুঝতে
- মূলধন এর নিয়ম বোঝার
- যথাযথ যতিচিহ্নের সাথে একটি বাক্য শেষ কিভাবে করবেন তা জানুন
- একটি নির্দিষ্ট উদ্দেশ্যে একটি বাক্য লিখুন
- বর্ণনামূলক শব্দ ব্যবহার করুন
- ঘটনাগুলির অনুক্রম প্রদর্শন করতে ট্রানজিশনাল শব্দ ব্যবহার করুন যেমন "পরে," "পরবর্তী", বা "অবশেষে"
- একটি অনুচ্ছেদ শুরু এবং শেষ হয় যেখানে বুঝতে
- একটি শুরু, মধ্যম, এবং শেষ সঙ্গে একটি সংক্ষিপ্ত বিবরণ লিখুন
- তথ্যপূর্ণ রিপোর্ট লিখুন
- বোঝার জন্য বোঝার এবং অর্থ বৃদ্ধি
প্রথম শ্রেণীর শেষ হওয়ার আগে কিছু শিশু এই দক্ষতাগুলি উন্নত করতে সক্ষম হবে। প্রকৃতপক্ষে, মৌখিকভাবে প্রতিভাধর শিশুদের আরও উন্নত ধারণাগুলির অনেক বোঝা যায় যখন এটি কিন্ডারগার্টেন বা এমনকি আগের অবস্থায় থাকা অসম্ভব নয়।
এর মানে এই নয় যে কম বাচ্চা কম বাচ্চা ধরতে পারে না বা যে কেউ এক এলাকায় প্রতিভাধর হয় সে অন্যের মধ্যে কম হবে না। শিক্ষণ বিষয়ক পাঠ্যক্রমটি এমনভাবে ডিজাইন করা হয়েছে যে, একটি এলাকায় শক্তি থাকা একটি শিশু অন্যদের বিকাশের জন্য সেই দক্ষতাগুলি প্রয়োগ করতে পারে দ্বিতীয় শ্রেণির পাশাপাশি, অধিকাংশ শিশুদের আরামভাবে অগ্রসর করার জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতা থাকবে।
যারা না করেন তাদের জন্য টিউটরিং প্রয়োজন হতে পারে। এই শেষের দিকে, বয়সের পাঁচ থেকে সাত বছর বয়সী শিশুদের প্রায়ই বৃদ্ধি করার জন্য সর্বশ্রেষ্ঠ সুযোগ থাকে। একটি সমস্যা গুরুতর হয়ে দাঁড়াবার অপেক্ষা করার পরিবর্তে, প্রথম ও দ্বিতীয় স্তরে শিক্ষাদানের মাধ্যমে মূলনীতির দক্ষতা আরও জোরদার হতে পারে যাতে শিশুটি পিছনে পড়ে বা হতাশ হওয়ার ঝুঁকি না হয়।