কীভাবে অভিভাবকত্বের বেনিফিট বাচ্চারা

বাচ্চাদের শিক্ষায় অভিভাবকত্বের অংশীদারিত্ব অনেক উপকারী। এখানে এমন প্রভাব রয়েছে যা গবেষকরা বেশিরভাগ ক্রমাগত খুঁজে পেয়েছেন।

যোগদান ছাত্রদের একাডেমিক সাফল্য অর্জন

অগণিত গবেষণায় দেখা গেছে যে, বাচ্চারা তাদের স্কুলে পড়াশোনার সাথে জড়িত থাকে যখন বাচ্চারা স্কুলে ভালো কাজ করে। ছাত্রদের তুলনায় যাদের বাবা-মা জড়ো হয়, জড়িত বাচ্চাদের সাথে বাচ্চারা আরও ভাল গ্রেড পায় এবং শিক্ষকদের দ্বারা আরও বেশি চিন্তা করে।

এই প্রভাবগুলি ভবিষ্যতেও অব্যাহত থাকে, এমনকি যদি শিশুরা শিশু বয়সের সাথে কম জড়িত থাকে। স্কুল ভিত্তিক কর্মকান্ডে অভিভাবকের জড়িত থাকার কারণগুলি শিশুদের বাচ্চাদের উপর সবচেয়ে বেশি প্রভাব ফেলে বলে মনে হয়, তবে হোম ভিত্তিক অভিভাবকত্বও অন্তত কিছু ভূমিকা পালন করে। জড়িত পিতা-মাতা স্কুলে পারফরম্যান্সকে অনেকগুলি উপায়ে বৃদ্ধি করে, সহ স্ব-শৃঙ্খলা শেখার এবং উত্সাহিত করার জন্য একটি দক্ষতার মনোভাব গড়ে তোলার মাধ্যমে, একটি দক্ষতা যা স্কুল সাফল্যের জন্য সমালোচনামূলক।

উপস্থিতি সংশোধন

যেসব বাচ্চাদের বাবা-মা তাদের স্কুলের সাথে জড়িত থাকে তাদের বাচ্চাদের তুলনায় নিয়মিত স্কুলে যাওয়া বাচ্চা যাদের বাবা-মা নাকচ হয়। এটি সম্ভবত অনেক কারণের জন্য ঘটে। এক জন্য, পিতামাতা যারা সাধারণত মূল্য স্কুল জড়িত থাকে এবং ক্রমাগত উপস্থিতি উত্সাহিত। দ্বিতীয়ত, বাবা-মায়েরা সাহায্য প্রাপ্ত বাচ্চাদের আরও একাডেমিকভাবে সক্ষম বোধ করতে থাকে, তাই তারা স্কুলে যাওয়া এড়িয়ে যেতে চায় না । অবশেষে, অভিভাবক জড়িত স্কুলে বাচ্চাদের মনোভাবকে উন্নত করে, স্কুল উপস্থিতি আরও বেশি পছন্দ করে।

জড়িত শিশুরা মাতাপিতা ভাল আচরণ আছে

আচরণ সংক্রান্ত বিষয়গুলি প্রায়ই দুবছরের মধ্যে দেখা দিতে শুরু করে, বিশেষত বাচ্চাদের জ্ঞানীয় বিকাশে তাদের ঝুঁকি গ্রহণের দিকে পরিচালিত করে। সৌভাগ্যবশত, পিতামাতার মনোযোগ এই আচরণ বিষয়গুলির অনেকগুলি বন্ধ করতে সহায়তা করতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, জড়িত পিতা-মাতার সাথে শিশুরা কম বয়সের ছেলেমেয়েদের তুলনায় বস্তুগত ব্যবহারের এবং দোষী কর্মের হার কম করে থাকে যার বাবা-মায়েরা একে অপরকে ব্যবহার করে।

উপরন্তু, বাচ্চারা তাদের শিক্ষার সাথে জড়িত যখন শ্রেণীকক্ষে শ্রেণীবিন্যাসে ভাল এবং কম আক্রমনাত্মক আচরণ করে।

পিতা-মাতা যোগদান সামাজিক কার্যকরী উন্নতি করে

শিক্ষা ক্ষেত্রে পিতামাতার জড়িত থাকার ফলে বাচ্চাদের সামাজিক কার্যকারিতাও বৃদ্ধি পায়। বিশেষ করে, জড়িত অভিভাবকদের সঙ্গে বাচ্চারা অপ্রতুল পিতামাতার সঙ্গে বাচ্চাদের তুলনায় ভাল পিয়ার ইন্টারঅ্যাকশন আছে। তাদের সামাজিক দক্ষতা আরো উন্নত বলে মনে হচ্ছে। উল্লেখযোগ্যভাবে, উন্নত সামাজিক দক্ষতা, পরিবর্তে, ভাল শিক্ষাগত ফলাফল হতে পারে ।

মানসিক অসহায়ত্বের সাথে মানসিক স্বাস্থ্য ভালো

অবশেষে, জড়িত অভিভাবকদের বাচ্চারা শিশুদের চেয়ে ভাল মানসিক স্বাস্থ্য রয়েছে যাদের বাবা-মা তাদের শিক্ষা নিয়ে জড়িত থাকে না। এক জন্য, শিক্ষা পৈত্রিক জড়িত বাচ্চাদের আত্মসম্মান উত্সাহ। জড়িত বাচ্চাদের সাথে শিশুরাও আবেগ নিয়ন্ত্রণে এবং নেতিবাচক আবেগ অনুভূতি কম করার জন্য উন্নত দক্ষতা রয়েছে। সর্বোপরি, যখন বাবা-মা তাদের বাচ্চাদের স্কুলে পড়াশোনার সাথে জড়িত হওয়ার সিদ্ধান্ত নেয়, তখন বাচ্চাদের কেবল ক্লাসরুমের বাইরেই নয় বরং এর বাইরেও উপকার হয়।

_{সূত্র:}

_{হর্নবি, গ্যারি এবং লাফেলে, রেইলিন। শিক্ষায় পিতামাতার অংশগ্রহণের বাধা: একটি ব্যাখ্যামূলক মডেল। শিক্ষাগত পর্যালোচনা 2010. 63, 1: 37-5২।}

_{পোমরান্টজ, ইভা, এবং মূরমন, এলিজাবেথ। কিভাবে, এবং কেন শিশুদের শিক্ষাগত জীবনে পিতামাতার জড়িত: আরও সবসময় ভাল না। শিক্ষা গবেষণা পর্যালোচনা ২007। 77.3: 373-410।}